Liderazgo

Páginas: 4 (839 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2013
¿Que es liderazgo?
Como definición, tenemos que el liderazgo es la capacidad de establecer la dirección e influenciar y alinear a los demás hacia un mismo fin, motivándolos y comprometiéndoloshacia la acción y haciéndolos responsables por su desempeño.

El estudio del liderazgo tiene muchas vertientes, incluyendo el estudio de los tipos o estilos de liderazgo (o la forma de autoridad), lascaracterísticas de comportamiento y personalidad de los líderes y la formación de los líderes (los líderes nacen o se hacen?), entre otros. Uno de los aspectos que más da de qué hablar es la necesidadque tienen las organizaciones de contar con líderes y gerentes. A tal efecto, Bruce Henderson indica que "la función de gerencia trata con lo que la organización debería hacer, la de liderazgo con lamotivación de la organización para hacer los que debería hacer". O como lo dice Warren Bennis, "los gerentes hacen las cosas bien, los líderes hacen lo correcto".

Henri Fayol (1841-1925) esgeneralmente considerado como el fundador de la escuela de administración de música clásica – noporque él fue el primero en investigar el comportamiento gerencial, sino porque fue el primeroensistematizarla. Fayol creía que la práctica de la gestión racional cae en ciertos patrones que pueden seridentificados y analizados. A partir de esta idea básica, se elaboró un proyecto para una doctrina coherentedegerentes, uno que conserva gran parte de su fuerza hasta nuestros días.
Con su fe en los métodos científicos, Fayol era como Taylor, su contemporáneo. Mientras que Taylor eraocupa básicamente delas funciones de organización, sin embargo Fayol se interesó en el totalorganización y se centró en la gestión, que a su juicio había sido el más descuidado de la empresa
operaciones. Anexo 2-1 seenumeran los 14 principios de la administración de Fayol "con más frecuencia tuvieron que aplicar".
Antes de Fayol, se creía generalmente que "los gerentes nacen, no se hacen." Fayol insistió, sin...
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