Liderazgo

Enl@ce: Revista Venezolana de Información,

Tecnología y Conocimiento
ISSN: 1690-7515
Depósito legal pp 200402ZU1624
Año 9: No. 3, Septiembre-Diciembre, pp. 103-116

Cómo citar el artículo (Normas APA):
Gorrochotegui, A. (2012). Enseñanza del liderazgo a través del
cine. Enl@ce Revista Venezolana de Información,
Tecnología y Conocimiento, 9 (3), 103-116

Enseñanza del liderazgo através del cine
Alfredo Gorrochotegui1
Resumen
Se describe la experiencia del uso de tres películas como recurso didáctico para enseñar conductas de liderazgo
a un grupo de gerentes de una empresa de televisión del sector privado. Se hace un análisis acerca de la reflexión como
proceso de elaboración típicamente humano el cual es sensible a estímulos externos, como ocurre con el cine. Luego,
semuestran algunas iniciativas que han usado filmes para formar conductas de liderazgo. Cada película ofreció su
propia dimensión del liderazgo: la importancia de ser ejemplo para los demás en la primera; el liderazgo negativo y
positivo, en la segunda; y los estilos de liderazgo, en la última. Finalmente, se analiza, a través de un cuestionario aplicado a gerentes, las valoraciones personalessobre la utilidad de las películas para enseñar conductas de liderazgo, que
resultó en un acuerdo unánime en expresar que la experiencia les ayudó a comprender cuáles son las mejores prácticas
de liderazgo que ellos mismos pueden desarrollar en sus propios trabajos.
Palabras clave: estrategias didácticas, cine-foro, discusión de películas, enseñanza de liderazgo, formación
de liderazgoRecibido: 22-08-12

Aceptado: 02-09-12

Doctor en Educación. Director del programa de Magister en Gestión Educacional de Calidad y Profesor de la Escuela de Administración de Servicios y de la Escuela de Educación de la Universidad de los Andes (Chile).
Correo electrónico: agorrochotegui@uandes.cl
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Enseñanza del liderazgo a través del cine
Alfredo Gorrochotegui

TeachingLeadership Through Film
Abstract
The article describes the experience of using three films as a teaching resource for teaching leadership
behaviors to a group of managers of a television company private. An analysis about reflection as typically human
process which is sensitive to external stimuli, like cinema. Following are a few initiatives that have been used to
form films of leadershipbehaviors. Each film featured its own dimension of leadership: the importance of being an
example to others in the first, the negative and positive leadership, in the second, and leadership styles in the past.
Finally, we analyze, through a questionnaire administered to managers, personal assessments on the use of films to
teach leadership behaviors, which resulted in a unanimous in expressing thatexperience helped them understand
what the best practices leadership that they can develop their own work.
Keywords: Teaching Strategies, Film Forum, Movies Discussion, Teaching Leadership, Leadership Training

Introducción
“Una de las premisas en la utilización del
cine como estrategia didáctica, es que puede servir de puente entre los contenidos que se están intentando discutir, y cómo seviven en la realidad”
(Campo-Redondo, 2006, p. 16.). Esta apreciación
es la que nos lleva a determinar el presente estudio
de caso: ver de qué modo son las películas útiles
para aprender a poner en práctica en la realidad
laboral de cada quien, las fortalezas de un liderazgo positivo y eficaz.
Comenzamos haciendo una relación entre
el cine y la capacidad humana de la reflexión como
principalproceso “elaborativo” humano interior,
gestado por estímulos externos y que permiten
el aprendizaje, la memorización y la creación de
nuevos conocimientos y la expresión de los mismos. Esto permite conocer y profundizar a cerca
de los fundamentos de la educación y los procesos

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de transmisión de conocimientos. Después, analizamos al cine como herramienta para la formación específica...