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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 .
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Centro de estudios tecnológicos del mar
Plantel:
CETMar No. 29 Ciudad del Carmen
Profesor (es)
M. en C. Kenia I. Coyoc Manzanilla
Lic. Joel López DomínguezAsignatura/ Módulo Submódulo


QUÍMICA I
Semestre:



I
Carrera:


Período de
aplicación

Ago13-Ene14
Fecha:








Duración horas:

Etapa de acreditación:

Semestral






Componente:
Básico

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Comprender la relación que existe entre laspropiedades de las sustancias en función de la composición de la materia y estructura, con el propósito de que utilice los conocimientos adquiridos en la valoración y aplicación de los materiales existentes en la naturaleza, así como las implicaciones de ésta en su vida cotidiana.
Tema integrador: (1)

Familia: Hogar
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)Algebra, LEOyE, Ingles I, Lógica, TIC


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Física, Biología, LEOyE, Lógica, Ética, Algebra, Ingles, TIC y CTSyV
Categorías: (2)
Espacio (x ) Energía ( x ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( x )
Contenidos Fácticos: (2)
Manejo de losconceptos:
1. Materia, estados de la materia, cambio físico, químico, propiedades, mezcla, compuesto masa atómica, número atómico, peso atómico,
2. Partículas subatómicas (protón, electrón y neutrón) regla del octeto, regla de Hund, principio de Lewis regla de AUFBAU,
3. Configuración electrónica, kernel y números cuánticos, modelos atómicos.
Conceptos fundamentales:
Materia y energíaConceptos subsidiarios:
Composición de la materia y átomo
Contenidos procedimentales:
Identificará la estructura interna de la materia, a través de distintos modelos atómicos.
Relacionará la estructura atómica con las propiedades de los elementos químicos.

Contenidos actitudinales:
- Participará activamente proponiendo soluciones a problemas de su entorno y del cuidado del ambiente, mediante laaplicación de los saberes de la química.
- Aplicará medidas de seguridad en el trabajo durante la realización de actividades experimentales con el fin de cui-dar su integridad física y la de los demás.
- Trabajara en equipos con respeto, honestidad, responsabilidad y brindando siempre ayuda mutua.
- Muestra disposición para realizar las actividades
- Presenta disposición para el trabajocolaborativo, respeta y aplica normas de seguridad en el manejo de las sustancias
- Valora la importancia de las reacciones químicas en nuestro en torno y en la vida misma.
- Apreciara lo importante que es el conocimiento de reacciones químicas y sus nomenclaturas presentes en la vida cotidiana.
- Trabajo en equipo
- Disposición y actitud positiva para aprender.

(1) Aplicable para los trescomponentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional

Contenido en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas y atributos: (1)
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan yes consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.2. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
1.3. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
1.4. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
1.5. Analiza...