Lineamientos Cirriculares
Páginas: 7 (1631 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2011
ENSAYO
LINEAMIENTOS CURRICULARES EN PREESCOLAR
Osmari Sánchez Giraldo
Lina María Ruiz
Docente
SEMINARIO OPTATIVO
TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS BÁSICAS Y APLICADAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MEDELLIN, 2011
En este escrito realizaremos una descripción breve de cada uno de los capítulos que conforman los lineamientoscurriculares en preescolar, la importancia de la educación inicial denominada educación preescolar y que debemos ofrecer en los primeros años de vida del ser humano. También hablaremos de la estructura de los cuatro aprendizajes en los cuales se encierra la educación (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser). Es importante tener en cuenta la importancia delas dimensiones del desarrollo y cómo influyen estas en los procesos de aprendizaje y conocimiento del niño y la niña como ser integral, por ello será un tema que también se abordará, para concluir finalmente con la forma en que se debe reconocer y valorar al niño y la niña como ser único y pleno de derecho, lo cual enmarca la importancia de este escrito.
En nuestro país, la atención yeducación formal de los niños y las niñas entre los tres y los seis años de edad es relativamente reciente, sin embargo en este corto período de tiempo han sucedido hechos significativos que han afectado, de manera positiva, la calidad de vida de los niños y las niñas, por ello a la hora de reflexionar sobre esta educación emergente resulta bastante oportuno el documento que presenta los lineamientoscurriculares en la educación preescolar, el cual consta de cuatro capítulos, en los cuales trabaja el sentido, de la educación preescolar formal con un enfoque cultural.
Además “desarrolla un marco de referencia necesario para comprender el enfoque y principios pedagógicos que facilitan al niño el paso de la vida familiar y comunitaria a la vida escolar, y posibilita la articulación de estenivel con la educación básica, en el reconocimiento de la influencia de los diversos ambientes de socialización sobre el desarrollo..., hace referencia a la comprensión de los niños y las niñas desde las dimensiones del desarrollo, describe en forma breve cada una de ellas, advirtiendo la necesidad de considerar al niño como un ser integral… y permite comprender cuáles y de qué manera es posibleimplementar estrategias y metodologías pedagógicas y de gestión en y desde la institución educativa con el liderazgo del docente y la participación de la comunidad educativa.” (Lineamientos curriculares preescolar MEN p.4).
Es importante esta temática porque brinda una pauta muy grande para reflexionar sobre la importancia y el cuidado de la primera infancia, y el proceso educativo como tal, alcual debe acceder todo ser humano en cada una de sus etapas de la vida. Es por esto que la educación inicial denominada educación preescolar debe ser una educación de alta calidad que sobresalga por el acompañamiento afectuoso e inteligente que se debe brindar en los primeros años de vida del ser humano, formando así personas competentes ante las exigencias de una sociedad cambiante ymulticultural, con destrezas que le permitan tener un desempeño eficaz y significativo con una formación en el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
En este sentido afirma Jacques Delors, en el documento La educación encierra un tesoro, que “la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cadapersona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, y, por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores...”...
LINEAMIENTOS CURRICULARES EN PREESCOLAR
Osmari Sánchez Giraldo
Lina María Ruiz
Docente
SEMINARIO OPTATIVO
TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UNIVERSITARIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS BÁSICAS Y APLICADAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MEDELLIN, 2011
En este escrito realizaremos una descripción breve de cada uno de los capítulos que conforman los lineamientoscurriculares en preescolar, la importancia de la educación inicial denominada educación preescolar y que debemos ofrecer en los primeros años de vida del ser humano. También hablaremos de la estructura de los cuatro aprendizajes en los cuales se encierra la educación (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser). Es importante tener en cuenta la importancia delas dimensiones del desarrollo y cómo influyen estas en los procesos de aprendizaje y conocimiento del niño y la niña como ser integral, por ello será un tema que también se abordará, para concluir finalmente con la forma en que se debe reconocer y valorar al niño y la niña como ser único y pleno de derecho, lo cual enmarca la importancia de este escrito.
En nuestro país, la atención yeducación formal de los niños y las niñas entre los tres y los seis años de edad es relativamente reciente, sin embargo en este corto período de tiempo han sucedido hechos significativos que han afectado, de manera positiva, la calidad de vida de los niños y las niñas, por ello a la hora de reflexionar sobre esta educación emergente resulta bastante oportuno el documento que presenta los lineamientoscurriculares en la educación preescolar, el cual consta de cuatro capítulos, en los cuales trabaja el sentido, de la educación preescolar formal con un enfoque cultural.
Además “desarrolla un marco de referencia necesario para comprender el enfoque y principios pedagógicos que facilitan al niño el paso de la vida familiar y comunitaria a la vida escolar, y posibilita la articulación de estenivel con la educación básica, en el reconocimiento de la influencia de los diversos ambientes de socialización sobre el desarrollo..., hace referencia a la comprensión de los niños y las niñas desde las dimensiones del desarrollo, describe en forma breve cada una de ellas, advirtiendo la necesidad de considerar al niño como un ser integral… y permite comprender cuáles y de qué manera es posibleimplementar estrategias y metodologías pedagógicas y de gestión en y desde la institución educativa con el liderazgo del docente y la participación de la comunidad educativa.” (Lineamientos curriculares preescolar MEN p.4).
Es importante esta temática porque brinda una pauta muy grande para reflexionar sobre la importancia y el cuidado de la primera infancia, y el proceso educativo como tal, alcual debe acceder todo ser humano en cada una de sus etapas de la vida. Es por esto que la educación inicial denominada educación preescolar debe ser una educación de alta calidad que sobresalga por el acompañamiento afectuoso e inteligente que se debe brindar en los primeros años de vida del ser humano, formando así personas competentes ante las exigencias de una sociedad cambiante ymulticultural, con destrezas que le permitan tener un desempeño eficaz y significativo con una formación en el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
En este sentido afirma Jacques Delors, en el documento La educación encierra un tesoro, que “la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cadapersona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, y, por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores...”...
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