Lingüistica

U. A. N. L

PREPARATORIA N°2






NOMBRE:PAMELA ANAHI VILLARREAL GAMEZ
MATRICULA; 1566015
GPO:221 TURNO: 2 N.L; 37
MAESTRO: HERIBERTO LERMA










25 DE MAYO DEL 2012



EL PROCESO DE ESCRITURA
Existe una relacion entre la compresion lectora y el desarrollo intelectual, de tal manera que leer bien es la mejor forma de aprender a escribir bien. Redactar implicavarios elementos, por un lado, el ambiente de trabajo, la memoria, & el almacenamineto de la informacion, la organizacion, el lector.
Escribir es un procesoque nos permite comprender, pensar, integrar & desarrollar un nuevo conocimiento. Mediante la escritura se organiza el pensamiento & se estimula el analisis crítico sobre el saber de quien escribe.
La escritua incide sobre el pensamiento delescritor porque éste reflexiona sobre qué, cómo, por qué, para qué ecribir; el contenido; puede revisar, estructurar, volver a revisar & reestructurar las ideas. Cuando tratamos de organizar las ideas & concretarlas a través de la escritura, debemos definir qué tipo de texto & con qué finalidad lo escribimos. En el contexto universitario, la transformacion de un texto en otro no debe quedarse en larealizacion de resúmenes, ya que éstos, como resultado de tecnicas de compresion lectora, sólo serán útiles para estudiar.
Leer por gusto es algo que se contagia, como todos los gustos, viendo a los entusiastas sumergidos en un libro, o escuchando el relato de sus aventuras. Para la mayoria, el foco de contagio era la escuela: sus maestros, compañeros & amigos. Hace un cuarto de siglo, el esfuerzoeducativo ha sido intenso. Los entrevistados que han hecho estudios universitarios de posgrado dieron respuestas todavía más notables. Según la ENIGH 2004, hay 8.8 millones de mexicanos en esa situacion privilegiada. La práctica de esta estrategia de lectura & escritura perte, por un lado, vincular los conocimientos adquiridos en la universidad con situaciones laborales & sociales concretas.REDACCION & CORRECCIÓN DE UN TEXTO
La manera de transformar un texto en otro a partir de la aplicacion de técnicas de lectura. Se ha ejemplificado cómo podemos redactar nuestras ideas combinándolas con las de los autores de los textos leídos.
Para cumplir con nuestro propósito, que es obtener informacion & construir conocimiento a partir de un texto, se propone elaborar una redaccion estructuradade forma sencilla & clara.

ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO
El parrafo es una parte del texto limitado por una espacio llamadosangría & por un punto & aparte. Los párrafos estan constituidos por varias oraciones. Se encarga de marcar los diversos puntos de los que trata un tema. Si se utiliza con acierto, facilita la comprensión, de lo contrario, entorpece la lectura.

ESTRUCTURA DEL TEXTO
Un textoestá conformado por ideas principales & secundarias redactas en diferentes tipos de oraciones. Las ideas principales deben encontrarse una en cada uno de los párrafos & deben ser desarrolladas dentro de éstos.

PROCESO DE ESCRITURA
Se refieren a la etapas que te sugieren para lograr mejores resultados en la tarea de escribir:
Planeación
Redacción
Revisión
Reescritura

CONSTRUCCIÓN DETEXTOS
Cuando sintetizamos construimos párrafois con nuestras propias palabras , aunque basados en textos elaborados por otros.
Lo primero que podemos hacer es anotar las ideas que tengamos al respecto. Si queremos escribir un texto sobre"la situación actual de la agricultura".

ENSAYO
La palabra ensayo proviene del latín exagium, que signifia pensar algo & fue utilizada por primera vez paraclasificar este tipo de escritos por el frances Michelle Montaigne en el siglo XVI.
El ensayo es considerado un texto persuasivo tambien como un escrito breve & subjetivo que trata un tema de cualquier tipo, en el que se expresa ideas & sentimientos propios del autor con la intencionde generar la reflexion en el enunciatario.

Libertad Temática: clasifican los ensayos en artísticos, políticos,...