linguistica

 6Actividad 4: El signo verbal como mediador entre el hombre, el pensamiento y la cultura 
Instrucciones: 
TRABAJO EN EQUIPOS DE MÁXIMO TRES PERSONAS 
Esta actividad tiene comopropósito reconocer el signo verbal como mediador entre el hombre y la construcción social del pensamiento y la cultura, a través del concepto de signo lingüístico desde el planteamiento de Ferdinand de Saussure y lapropuesta de clasificación de los signos deCharles Sanders Peirce. 
Diríjase a: Contenido – Contenidos y actividades Unidad 2 – Unidad 2 - Lee el desarrollo temático de los elementos de lacompetencia 1 y 2 con sus respectivos textos y videos. 
 
Abre el hipervínculo de: 
1. “Curso de Lingüística general” páginas 91 a 96 donde Ferdinand de Saussure explica lo que es el signo lingüístico.  Páginas 112 a 119 donde el mismo autor explica la autonomía e interdependencia de lo sincrónico y la diacrónico. 
2. “Las relaciones dentro del sistema de la lengua” 
3. “Teoría de Ch. S. Peirce”capítulos: un Interpretante de la cátedra de esta definición y clasificación de los signos. 
 
Luego de leídos los textos realiza un mapa conceptual que exponga: 
 
•&νβσπ;Definición del signo lingüísticoa partir del planteamiento de Ferdinand de Saussure. 
•&νβσπ;Diferencia entre la arbitrariedad, convencionalidad, linealidad, mutabilidad e inmutabilidad como propiedades diferentes perocomplementarias del signo lingüístico. 
•&νβσπ;Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas que adquieren los signos cuando entran en relación con otros signos en el sistema. 
•&νβσπ;La propuesta de clasificaciónde los signos de Charles Sanders Peirce en índices, íconos y símbolos. 
 
Criterios de valoración: se tendrá en cuenta la capacidad de síntesis y abstracción de los estudiantes, así como lacapacidad de trabajar en equipo para llegar a consensos. 
 
Tiempo de realización: 7 días. 
 
Medio y fecha de entrega: ingrese por actividades, actividades del curso, preparación de clase....