Lingüística

El Triángulo Lingüístico
Así como el concepto de signo lingüístico de Saussure es esencialmente diádico, el triángulo metodológico, o triángulo semántico es un intento gráfico de explicar elmecanismo por el cual el mundo extralingüístico se incardina en el lenguaje, o viceversa. La semántica analítica o referencial intenta captar la esencia del significado resolviéndolo en sus componentesprincipales, según explica S. Ullmann. Se localiza metodológicamente en el paso de los universales a la lengua; es decir, vamos a considerar cómo aquello que es extralingüístico penetra en el dominio delsigno lingüístico y se hace así algo lingüístico de modo sistematizado. El modelo más conocido es el triángulo de C. K. Ogden y I. A. Richards (1925).
Años más tarde, en 1962, S. Ullmann lo vuelve atomar como base metodológica, aplicando una terminología saussureana en sus vértices:
Es importante comprender que en la idea saussureana de signo lingüístico los dos vértices de la izquierda,significante y significado, pertenecen ambos al mundo psíquico. El significante es la imagen mental acústica que se provoca al escuchar la secuencia de fonemas o las grafías escritas en un texto,mientras que el significado es el concepto mental que está vinculado a dicho significante. El tercer vértice pertenece al mundo, y es extralingüístico.
Así, por ejemplo, en el término locomotora deldiccionario observamos el nombre /lokomotóra/; la imagen mental que dicho nombre provoca en nosotros o sea: el significado o concepto ‘máquina montada sobre ruedas que, movida por vapor, electricidad,etc., corre sobre carriles y arrastra los vagones de un tren’; y la realidad o cosa, esa máquina del tren que tomé la semana pasada, por ejemplo.

Significado







SignificanteCosa

El trapecio Lingüístico
El triángulo metodológico es útil didácticamente. La mente perspicaz habrá visto...