Literatura Infantil

LITERATURA INFANTIL
CUPEN ARCE JAVIER ENRIQUE
PROFESOR: JOSE LALUPU

INDICE

LITERATURA INFANTIL EN EL PERÚ

INTRODUCCION
I. CONCEPTO 4
II. HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL EN EL MUNDO 4
• En los siglos XVII y XVIII: COMIENZA LA FANTASÍA. 5
• El siglo XIX: DESCUBRIMIENTODEL NIÑO 6
• El siglo XX: ESPLENDOR DEL LIBRO INFANTIL 7
III. HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTI EN EL PERU 9
IV. CARACTERÍSTICAS 10
V. LA LITERATURA INFANTIL Y LA ESCUELA 10
VI. PROYECCIÓN DE LA REALIDAD12

• ¿Qué se puede considerar como literatura infantil? 12
• .
• Hacia un concepto de literatura infantil peruana actual como proyección de la realidad 13

VII.CONCLUSIONES 15
VIII. BIBLIOGRAFIA 16INTRODUCCION

La literatura infantil es un tema que desde hace muchos años esta tomando la atención de muchos escritores y de personas interesadas en conocer este campo que se les presenta como nuevo.

Hoy se conoce mucho más acerca de este tema, pero no es suficiente para la formación educativa en el niño peruano por lo que se debe de prestar mucha atención por parte de las autoridadescorrespondientes.

En el siguiente trabajo habla de aspectos importantes de la literatura infantil y de su desarrollo en el Perú y como es que a través del tiempo esta ha ido mejorando.

Se espera que en los siguientes años venideros sean de mayor trabajo y de especial apoyo a está importante área.

El autor

LITERATURA INFANTIL EN EL PERÚ

LA LITERATURA INFANTIL
CONCEPTO
Se entiende por LiteraturaInfantil (LI) a la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que los literatos han considerado aptos para los niños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). Asimismo, se entiende por literatura infantil a las obras o piezas literarias escritas por los propios niños.Sin embargo, el concepto de LI es reciente si estamos de acuerdo en considerar que dos siglos es un periodo breve de tiempo en la historia del arte y la literatura, indesligable de la historia de la humanidad. En el mundo occidental la LI tal y como hoy la entendemos nace a lo largo del siglo XIX y es consecuencia directa de la escolarización -acceso al mundo de la letra impresa- y de un cambiode mentalidad en la concepción del niño como un sujeto, de la infancia como un período diferenciado de la vida adulta.
La idea de una infancia con intereses y necesidades formativas propias condujo a la creación de libros especialmente dirigidos a este segmento de edad. No olvidemos que es la escuela la principal “cliente” de la edición infantil, o al menos el cliente al que hay que satisfacer ensus criterios pedagógicos, puesto que éstos ejercen una gran influencia en la compra de libros por parte de la familia: libros de texto, revistas y especialmente, materiales de lectura para los niños.
Juan Cervera (1989) cree que el concepto de literatura infantil ha de tener un papel integrador y selectivo, y concreta que en la literatura infantil “se integran todas las manifestaciones yactividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen al niño”. Pone así el interés en el receptor. El adulto puede destinarle la obra, pero es el niño quien tiene la última palabra. Tras los esfuerzos por definir la Literatura Infantil a lo largo del siglo XX, podemos decir que el debate generado acerca de su consideración literaria ha pasado por varias fases en...