Literatura matemática

LA LITERATURA Y LAS MATEMATICAS

A pesar de todos los esfuerzos por mejorar la didáctica de las matemáticas, esta asignatura sigue conservando en las instituciones educativas fama de ser unamateria difícil, árida e inaccesible para la mayor parte de los alumnos ya que ven como una materia abstracta y de poca aplicabilidad. Hay algo paradójico en ello, porque el mundo en que viven niños yjóvenes está fuertemente matematizado y, sin embargo, raramente se consigue que los alumnos sean conscientes de que las matemáticas están presentes en la vida cotidiana. Es te es el caso del protagonistadel libro “ojala no hubieran números” un niño que le encanta leer pero odia las matemáticas sin darse cuenta que todo a su alrededor tiene algo de esta aburridora ciencia. Arturo el protagonista desderecién levantado de la cama empieza a caminar en el mundo de las matemáticas en despertador, en la mesa en que se sienta a desayunar, en las tazas y platos en que se sirve el desayuno, en susdeportivas, en la puerta de salida a la calle, en el ascensor, en las tapas de alcantarillas, en los edificios, los semáforos… por no hablar de automóviles, ordenadores, teléfonos, oficinas bancarias ysistemas de localización por satélite. Sin embargo, como dice Stewart, todas estas manifestaciones matemáticas permanecen ocultas. Lo único que Arturo y cualquier niño de la realidad perciben dematemáticas en el mundo está precisamente en las clases de matemáticas. Nadie, salvo los profesores de matemáticas, parece hacer matemáticas. Y lo grave, claro, es que los profesores no las hacemos… Lasenseñamos, que es cosa bien distinta. O, para ser más contundente todavía, enseñamos los logros y las posibilidades de las matemáticas, no las matemáticas propiamente dicha. Como uno de los placeres de laliteratura es imaginar, y traspasar lo imaginado, por eso sería una buena herramienta para explicar y acercar a los alumnos a las matemáticas, proponer problemas dentro de un contexto llamativo...