Llena
Páginas: 10 (2463 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
EL ENFOQUE CUANTITATIVO: MOMENTOS CLAVE
Es difícil definir con precisión cuándo se inició el enfoque cuantitativo, más bien
sus comienzos provienen de distintas fuentes y su evolución ha sido continua
(algunos autores de la historia de la ciencia los ubican desde Aristóteles y otros en
diferentes puntos de los siglos XVI, XVII y XVIII).
Gottfried Achenwall (en 1748-49) acuñó el términoen alemán Statistik para
referirse al análisis de los datos del Estado, en particular los censos poblacionales
(Aliaga, 2000 y Wikipedia, 2005b).
En 1801, William Playfair, un ingeniero y economista, desarrolla las gráficas
estadísticas como un mejor medio para representar los resultados (anteriormente
se utilizaban tablas). En 1816, Carl Friedrich Gauss propone la desviación media, yalrededor de esa época (1809-1826) genera el análisis de la distribución normal y
plantea la técnica de mínimos cuadrados que posteriormente derivarían en el
análisis de varianza. En 1817, el francés Marc Antoine Jullien realiza una encuesta
sobre diversos sistemas educativos en el mundo.
Alrededor de 1880, se genera el análisis de correlación en Inglaterra y Karl
Pearson, profesor desde 1884 enthe University College (Londres), presenta en la
última década del siglo XIX: la moda (medida de tendencia central), una fórmula
producto del momento de correlación, un procedimiento para calcular el tamaño
de muestra adecuado para representar a una población, la regresión lineal y
múltiple (con la identificación de la capacidad para predecir puntuaciones
mediante la información sobre lacorrelación entre las variables), así como el
coeficiente de contingencia y la chi-cuadrada, ⎟2 (Creswell, 2005, Aldrich, 2005 y
Aliaga, 2000). Otro investigador que trabajó sobre la correlación múltiple fue
George U. Yule (1897).
En 1901 Pearson junto con Weldon y Galton fundan Biometrika, una revista
que se dedicó al desarrollo de análisis estadísticos en el campo de la Biología. A
finalesdel siglo XIX ha nacido un pilar del enfoque cuantitativo: la estadística.
Asimismo, en la década de 1890-1900 se desarrollan las primeras pruebas
mentales (con los esfuerzos de investigadores como Sir Francis Galton, James
McKeen Cattell y Alfred Binet).
En 1901, E. L. Thorndike y R. S. Woodworth discuten sobre la necesidad y valor
del grupo de control en los experimentos. En 1904, CharlesSpearman presenta su
coeficiente rho. Además por esos años se aplica el procedimiento para reducir
variables denominado el análisis de factores y la prueba t (Creswell, 2005).
En 1910 la armada estadounidense comienza a usar pruebas psicológicas
estandarizadas, particularmente durante la Primera Guerra Mundial (Creswell,
2005). De igual forma surgen por tal año, los diseños experimentalescomo los
latinos cuadrados de Thorndike. Además, las encuestas (surveys) incrementan su
popularidad en las primeras décadas del siglo XX. En 1916, W. A. McCall concibe
la asignación al azar en experimentos y en 1917, F. Stuart Chapin publica sobre la
experimentación en ciencias sociales.
Durante los años de 1930, se continúa el desarrollo de pruebas psicométricas y
de logro, así como laestadística inferencial (conclusiones de la muestra a la
población) se comienza a utilizar y diversos procedimientos se fortalecen. McCall
publica en 1923 su famosa obra: Cómo experimentar en Educación.
Entre 1924 y 1932, Elton Mayo realiza sus experimentos en la planta Hawthorne de la compañía Western Electric, lo que da inicio a este tipo de estudios en las organizaciones,
En la siguientedécada, se desarrollan las pruebas de selección de personal y un
sinnúmero de tests estandarizados en diferentes campos. En 1935, Sir Ronald
Fisher consolida en su libro El diseño de experimentos el análisis de varianza y las
pruebas de significancia en general, además de los experimentos modernos. En
1938, este último autor publica junto con F. Yates, las tablas estadísticas para la...
Es difícil definir con precisión cuándo se inició el enfoque cuantitativo, más bien
sus comienzos provienen de distintas fuentes y su evolución ha sido continua
(algunos autores de la historia de la ciencia los ubican desde Aristóteles y otros en
diferentes puntos de los siglos XVI, XVII y XVIII).
Gottfried Achenwall (en 1748-49) acuñó el términoen alemán Statistik para
referirse al análisis de los datos del Estado, en particular los censos poblacionales
(Aliaga, 2000 y Wikipedia, 2005b).
En 1801, William Playfair, un ingeniero y economista, desarrolla las gráficas
estadísticas como un mejor medio para representar los resultados (anteriormente
se utilizaban tablas). En 1816, Carl Friedrich Gauss propone la desviación media, yalrededor de esa época (1809-1826) genera el análisis de la distribución normal y
plantea la técnica de mínimos cuadrados que posteriormente derivarían en el
análisis de varianza. En 1817, el francés Marc Antoine Jullien realiza una encuesta
sobre diversos sistemas educativos en el mundo.
Alrededor de 1880, se genera el análisis de correlación en Inglaterra y Karl
Pearson, profesor desde 1884 enthe University College (Londres), presenta en la
última década del siglo XIX: la moda (medida de tendencia central), una fórmula
producto del momento de correlación, un procedimiento para calcular el tamaño
de muestra adecuado para representar a una población, la regresión lineal y
múltiple (con la identificación de la capacidad para predecir puntuaciones
mediante la información sobre lacorrelación entre las variables), así como el
coeficiente de contingencia y la chi-cuadrada, ⎟2 (Creswell, 2005, Aldrich, 2005 y
Aliaga, 2000). Otro investigador que trabajó sobre la correlación múltiple fue
George U. Yule (1897).
En 1901 Pearson junto con Weldon y Galton fundan Biometrika, una revista
que se dedicó al desarrollo de análisis estadísticos en el campo de la Biología. A
finalesdel siglo XIX ha nacido un pilar del enfoque cuantitativo: la estadística.
Asimismo, en la década de 1890-1900 se desarrollan las primeras pruebas
mentales (con los esfuerzos de investigadores como Sir Francis Galton, James
McKeen Cattell y Alfred Binet).
En 1901, E. L. Thorndike y R. S. Woodworth discuten sobre la necesidad y valor
del grupo de control en los experimentos. En 1904, CharlesSpearman presenta su
coeficiente rho. Además por esos años se aplica el procedimiento para reducir
variables denominado el análisis de factores y la prueba t (Creswell, 2005).
En 1910 la armada estadounidense comienza a usar pruebas psicológicas
estandarizadas, particularmente durante la Primera Guerra Mundial (Creswell,
2005). De igual forma surgen por tal año, los diseños experimentalescomo los
latinos cuadrados de Thorndike. Además, las encuestas (surveys) incrementan su
popularidad en las primeras décadas del siglo XX. En 1916, W. A. McCall concibe
la asignación al azar en experimentos y en 1917, F. Stuart Chapin publica sobre la
experimentación en ciencias sociales.
Durante los años de 1930, se continúa el desarrollo de pruebas psicométricas y
de logro, así como laestadística inferencial (conclusiones de la muestra a la
población) se comienza a utilizar y diversos procedimientos se fortalecen. McCall
publica en 1923 su famosa obra: Cómo experimentar en Educación.
Entre 1924 y 1932, Elton Mayo realiza sus experimentos en la planta Hawthorne de la compañía Western Electric, lo que da inicio a este tipo de estudios en las organizaciones,
En la siguientedécada, se desarrollan las pruebas de selección de personal y un
sinnúmero de tests estandarizados en diferentes campos. En 1935, Sir Ronald
Fisher consolida en su libro El diseño de experimentos el análisis de varianza y las
pruebas de significancia en general, además de los experimentos modernos. En
1938, este último autor publica junto con F. Yates, las tablas estadísticas para la...
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