Logica




PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
ASIGNATURA DE: Pensamiento y Razonamiento Lógico


ACADEMIA:
Filosofía
ASIGNATURA:
Pensamiento y Razonamiento Lógico
Semestre:
Primero
Horas teóricas
3
Créditos:
7
Horas prácticas
2
Tipo de curso
Obligatorio
Total de horas
5


ELABORÓ
Gamaliel Rendón García
Mitzi Arrazola Vega
Jesús Abraham López Robles

Colaboradores porplantel





Vo.Bo.


Validación


VIGENCIA
Semestre 2012 B

Nombre, Forma y Sello del Subdirector Académico


Nombre y Firma del presidente de H. Consejo Académico.
















PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar la capacidad argumentativa del alumno, en los diferentes ámbitos de su vida cotidiana
a través delconocimiento aplicado de la lógica.





















CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS


MÓDULO I
Diálogo entre Compañeros
SESIONES PREVISTAS:
10 Sesiones
Propósito:
Diferencia entre verdad y validez en los argumentos

CONTENIDOS PRAGMÁTICOS POR COMPETENCIA


TEMÁTICA


No. de sesiones
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO


CONCEPTUALPROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN
COMPETENCIA DISCIPLINARIA
COMPETENCIA GENÉRICA
1. Importancia y utilidad de la lógica: corrección, claridad, orden, coherencia, profundidad e ilación
1
Describe cuál es la importancia y utilidad de la lógica en su vida cotidiana.
Debate sobre un tema de interés y deduce cuál es la utilidad de la lógica.
Dialoga respetando lasopiniones ajenas

• Valora, promueve y privilegia el diálogo en la solución de conflictos, en el logro del equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo y en la defensa de los derechos humanos.
• Asume consciente y críticamente como principios de su acción y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en elentorno inmediato adopta actitudes cívicas y de cooperación, comunicación empática y responsabilidad social.

7. Escucha y discierne los juicios de los otros de manera respetuosa.

1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de suscomportamientos y decisiones.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
4.3 Identifica lasideas clave en textos un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.






2. Lógica: natural, formal y no formal.


1
Indica qué es la lógica natural, formal y no formal.
Investiga al menos en tres fuentes diferentes, los conceptos de lógica natural, formal y no formal.
Crítica y reflexivamente elige el mejor concepto.

Identifica los supuestos de losargumentos con los que se trata de convencer.

3. Deducción e inducción.


2
Explica lo qué es la deducción e inducción.

Distingue entre inducción y deducción. (realizar un cuadro comparativo)
Ejemplifica a partir de sus propias experiencias las diferencias entre deducción e inducción.
Reconoce las diferencias entre deducción e inducción, validez y solidez de los argumentos.


8.Identifica los supuestos de los argumentos con los que se trata de convencer.


4. Argumento, definición e identificación de las premisas y la conclusión

2
Define argumento, premisa y conclusión

Identifica en sus propios argumentos y los ajenos las premisa y conclusión (ejercicio en el que se distinga las premisas y las conclusiones)
Valora la solidez de los argumentos


9. Evalúa...