Logica
Páginas: 6 (1314 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
INTRODUCCION
El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia) o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazoacadémico, físico y emocional tanto en el agresor como el agredido.
CARACTERISTICAS DE LOS BULLIES
(Bullies: agresores, intimidadores, etc.)
Los bullies exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. Tienden a tener actitudes positivas hacia la violencia, son impulsivos, gustan de dominar a otros, tienen poca empatía con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedado inseguridad. Pueden desear poder y control y pueden experimentar satisfacción al infligir sufrimiento. A pesar de la percepción general de los bullies, ellos tienen generalmente niveles promedio o altos de autoestima, pueden ser populares por tanto profesores como compañeros, y además les puede ir bien en la escuela (Shellard 2002)
La mayoría de las conductas de bullying se desarrollan enrespuesta a múltiples factores en el hogar, escuela, y dentro del grupo de pares. La frecuencia o severidad del bullying esta relacionada con la falta de supervisión adulta recibida por los niños en casa. Estudios indican que los bullies viene de hogares donde el castigo físico es usado, donde a los niños se les enseña a devolver la agresión física como manera de enfrentar problemas y dondefaltan elementos de calidez en la interacción con los padres. (cohn and carter, 2003, sheillard 2002).
CARACTERISTICAS DE LAS AGREDIDOS
Las investigaciones apoyan el que ciertos niños son agredidos a causa de la apariencia física (por ejemplo obesidad o el usar gafas). La única característica física que hace a los niños mas vulnerables de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo delpromedio. la mayoria de los agredidos son pasivos y tienden a ser mas ansiosos, inseguros, cautelosos, tranquilos y sensibles. A menudo dan la impresión de debilidad o de ser fácilmente manipulados. (Sheillard, 2002;Banks,1997; Kreidier, 1996)
Las Agredidos dan signos a otros que son inseguros, pasivos, y que no tomaran retaliaciones si son atacados. Consecuentemente los bullies se enfocan enaquellos que aparecen física o emocionalmente débiles. Los estudios muestran que las agredidos tienen una mas alta prevalencia de padres sobre protectores o del personal escolar. Como resultado, fallan en desarrollar sus propias habilidades interpersonales. Anhelan aprobación, aun después del bullying. Algunos continúan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor (cohn and carter, 2003)Las agredidos tiene pocos o ningún amigo cercano en el colegio y están socialmente asilados. Pueden intentar permanecer cerca de los profesores en los recreos, evitar los baños y otras áreas aisladas, o hacen excusas para permanecer en casa tanto como sea posible. (Northwest ed lab, 2001,Olweus,1993)
EFECTOS DEL BULLYING
El bullying puede tener consecuencias a largo plazo tanto académico,físico como emocional en los bullies, sus agredidos y en testigos. La incidencia del bullying en las escuelas tiene un impacto negativo en la oportunidad de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde ellos sean tratados con respeto. (Sheillard and Turner, 2004;Lumsden, 2002)
Las víctimas a menudo tienen dificultades de concentración en sus labores escolares, y pueden experimentaruna disminución en el desempeño académico. Presentan un ausentismo mayor de lo usual, así como de deserción escolar y pueden mostrar signos de soledad. Presentan dificultades haciendo ajustes sociales y emocionales, dificultad para hacer amigos, y pobres relaciones con los compañeros de clases.
A menudo sufren de humillación, inseguridad, disminución de autoestima y pueden desarrollar temor...
El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia) o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazoacadémico, físico y emocional tanto en el agresor como el agredido.
CARACTERISTICAS DE LOS BULLIES
(Bullies: agresores, intimidadores, etc.)
Los bullies exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. Tienden a tener actitudes positivas hacia la violencia, son impulsivos, gustan de dominar a otros, tienen poca empatía con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedado inseguridad. Pueden desear poder y control y pueden experimentar satisfacción al infligir sufrimiento. A pesar de la percepción general de los bullies, ellos tienen generalmente niveles promedio o altos de autoestima, pueden ser populares por tanto profesores como compañeros, y además les puede ir bien en la escuela (Shellard 2002)
La mayoría de las conductas de bullying se desarrollan enrespuesta a múltiples factores en el hogar, escuela, y dentro del grupo de pares. La frecuencia o severidad del bullying esta relacionada con la falta de supervisión adulta recibida por los niños en casa. Estudios indican que los bullies viene de hogares donde el castigo físico es usado, donde a los niños se les enseña a devolver la agresión física como manera de enfrentar problemas y dondefaltan elementos de calidez en la interacción con los padres. (cohn and carter, 2003, sheillard 2002).
CARACTERISTICAS DE LAS AGREDIDOS
Las investigaciones apoyan el que ciertos niños son agredidos a causa de la apariencia física (por ejemplo obesidad o el usar gafas). La única característica física que hace a los niños mas vulnerables de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo delpromedio. la mayoria de los agredidos son pasivos y tienden a ser mas ansiosos, inseguros, cautelosos, tranquilos y sensibles. A menudo dan la impresión de debilidad o de ser fácilmente manipulados. (Sheillard, 2002;Banks,1997; Kreidier, 1996)
Las Agredidos dan signos a otros que son inseguros, pasivos, y que no tomaran retaliaciones si son atacados. Consecuentemente los bullies se enfocan enaquellos que aparecen física o emocionalmente débiles. Los estudios muestran que las agredidos tienen una mas alta prevalencia de padres sobre protectores o del personal escolar. Como resultado, fallan en desarrollar sus propias habilidades interpersonales. Anhelan aprobación, aun después del bullying. Algunos continúan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor (cohn and carter, 2003)Las agredidos tiene pocos o ningún amigo cercano en el colegio y están socialmente asilados. Pueden intentar permanecer cerca de los profesores en los recreos, evitar los baños y otras áreas aisladas, o hacen excusas para permanecer en casa tanto como sea posible. (Northwest ed lab, 2001,Olweus,1993)
EFECTOS DEL BULLYING
El bullying puede tener consecuencias a largo plazo tanto académico,físico como emocional en los bullies, sus agredidos y en testigos. La incidencia del bullying en las escuelas tiene un impacto negativo en la oportunidad de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde ellos sean tratados con respeto. (Sheillard and Turner, 2004;Lumsden, 2002)
Las víctimas a menudo tienen dificultades de concentración en sus labores escolares, y pueden experimentaruna disminución en el desempeño académico. Presentan un ausentismo mayor de lo usual, así como de deserción escolar y pueden mostrar signos de soledad. Presentan dificultades haciendo ajustes sociales y emocionales, dificultad para hacer amigos, y pobres relaciones con los compañeros de clases.
A menudo sufren de humillación, inseguridad, disminución de autoestima y pueden desarrollar temor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.