Logica






¿Qué es la lógica?
Se habla de una actividad lógica cuando se sobre pasa el campo de los sentidos y se percibe la información de una forma significativa.


¿Qué es la creatividad?
La creatividad, denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas oconceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas. 



¿Cómo podemos desarrollar la lógica en los niños de 5 años?
Podemos desarrollar la lógica a través de actividades de clasificación, ya que son una condición necesaria para el conocimiento, existen al menos tres maneras denseñar al niño a clasificar, la primera es presentándole un grupo de objetos ya clasificados y pedirle que añada otros con el mismo criterio, otra es mostrándole un grupo de cosas en el que se encuentren objetos que no formen parte del mismo criterio de selección y solicitarle que los retire y por último se le puede ofrecer una serie de objetos o imágenes y pedirle que los clasifique según uncriterio establecido o el suyo propio.
La relación de la casualidad requiere de un tiempo prolongado, y se puede comenzar a desarrollar antes de iniciar la etapa escolar, la búsqueda de respuestas puede realizarse mediante experimentos siempre tomando en cuenta que las actividades sean acordes a la edad de los pequeños, para que así los niños comprendan el por qué ha sucedido una cosa y la relaciónde la consecuencia con la acción.
Podemos aprovechar las actividades cotidianas para enseñarle los números y desarrollar las habilidades lógicas y los dedos son unos de los primeros elementos que utilizaremos para contar.


¿Cómo podemos desarrollar la creatividad en los niños de 5 años?
Tenemos que tener en cuenta que el talento que un ser humano desarrolle viene de una infancia donde el arte,la música, el deporte y la lectura hicieron parte de su crianza.
es importante brindar un medio enriquecedor de estímulos visuales, auditivos y a estimular a través del tacto.
Después de que el niño aprenda a hablar debemos respetar y estimular actividades como arte, música, lectura, deportes y gimnasia al aire libre.
El papel de los padres y los educadores es estar cerca, pero no “cortar lasalas” a los hijos y entender que los niños, como todos, se equivocan y esto les ayudara a aprender de sus errores.


10 Formas de desarrollar la lógica
1. Observar una lámina de aula y preguntar: “¿Es de día o de noche? ¿Cómo se puede hacer de noche en la clase?”; experimentarlo (tapando los ojos, cerrándolos, cerrando las persianas, cortinas o imaginándolo).

2. Pensar: Si por la noche todo estáoscuro, ¿por qué hay luz en las calles? ¿De dónde procede? ¿Qué sucede si se estropea? ¿Alguna vez se han apagado todas las luces en tu casa? ¿Funcionaba la televisión? ¿Por qué? ¿Qué hicieron? ¿Estaban asustados?…


3. Correr por la clase; cuando la maestra o maestro toque el silbato, todos los niños y niñas harán una fila detrás de ella o de él. El primero de la fila tomará una pintura roja y lalevantará como si fuera una vela; el siguiente la tomará azul; el siguiente, roja…; continuar la serie.

4. Formar collares insertando bolas de dos colores o si tenemos piezas diversas, con formas distintas: corazones y círculos, estrellas y cuadrados.


5. Colorear las figuras de una lámina siguiendo la serie: figura verde-amarilla-verde…

6. Hacer un camino con papel de revistas y hojas blancasusadas; poner una hoja de revista en el suelo y al lado, una blanca; al lado, una de revista… Al terminar, seguir el camino pisando solamente las hojas de revistas; cuando suenen el silbato, pisar o sentarse en las blancas.


7. Buscar y señalar tres objetos o personas en la lámina de aula; preguntar; ¿Son iguales? ¿En qué se diferencian?
8. Sobre una cartulina formar un collage pegando distintos...