Lopna
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2011
CONCLUSIÓN
MENSAJE
El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve.
John Dewey
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
EL CUENTO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL VALOR DE LA AMISTAD EN NIÑOS Y NIÑAS ENEDAD PREESCOLAR
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar por el título de técnicos superior mención Docencia en Educación Preescolar
AUTORAS:
Cisneros
TUTORA:
Caracas,Noviembre de 2009
CÁPITULO I
OBJETIVO GENERAL
Analizar el cuento como recurso para el aprendizaje en las aulas que atienden a los niños y niñas de educación preescolar del C.E.I.N“Isabel la Católica”.
Investigar los conocimientos que tienen los docentes sobre el uso del cuento dentro del aula de preescolar.
Determinar a través de la opinión de los docentes de distintasaulas de preescolar Isabel la Católica del área metropolitana en la ciudad de Caracas, el valor educativo que le asigna el cuento como recurso para propiciar el aprendizaje de valores en especial elvalor de la amistad.
Diseñar estrategias que permitan integrar el cuento como recurso, para propiciar el valor de la amistad en niños y niñas en edad preescolar.
CÁPITULO II
MARCOTEÒRICO
El siguiente hace referencia a los trabajos previos, bases teóricas y bases legales que sustentan, la siguiente investigación la cual trata sobre “el cuento como recurso para fomentar elvalor de la amistad, utilizando términos y conceptos de fácil comprensión lectora, que traslada a dicho lector a obtener una idea de lo que se pretende lograr con la investigación, se abordaran los temasprincipales como son. El cuento, tipos de cuentos, valores y en especial el valor de la amistad.
CÁPITULO III
Tipo de investigación
Por la naturaleza de la investigación, el presente...
MENSAJE
El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve.
John Dewey
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
EL CUENTO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL VALOR DE LA AMISTAD EN NIÑOS Y NIÑAS ENEDAD PREESCOLAR
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar por el título de técnicos superior mención Docencia en Educación Preescolar
AUTORAS:
Cisneros
TUTORA:
Caracas,Noviembre de 2009
CÁPITULO I
OBJETIVO GENERAL
Analizar el cuento como recurso para el aprendizaje en las aulas que atienden a los niños y niñas de educación preescolar del C.E.I.N“Isabel la Católica”.
Investigar los conocimientos que tienen los docentes sobre el uso del cuento dentro del aula de preescolar.
Determinar a través de la opinión de los docentes de distintasaulas de preescolar Isabel la Católica del área metropolitana en la ciudad de Caracas, el valor educativo que le asigna el cuento como recurso para propiciar el aprendizaje de valores en especial elvalor de la amistad.
Diseñar estrategias que permitan integrar el cuento como recurso, para propiciar el valor de la amistad en niños y niñas en edad preescolar.
CÁPITULO II
MARCOTEÒRICO
El siguiente hace referencia a los trabajos previos, bases teóricas y bases legales que sustentan, la siguiente investigación la cual trata sobre “el cuento como recurso para fomentar elvalor de la amistad, utilizando términos y conceptos de fácil comprensión lectora, que traslada a dicho lector a obtener una idea de lo que se pretende lograr con la investigación, se abordaran los temasprincipales como son. El cuento, tipos de cuentos, valores y en especial el valor de la amistad.
CÁPITULO III
Tipo de investigación
Por la naturaleza de la investigación, el presente...
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