Los 5 Sentidos

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21 – AGOSTO DE 2009

“MIS CINCO SENTIDOS”
AUTORÍA
Mª ESTHER CARRASCO PÉREZ
TEMÁTICA
EL CUERPO: LOS SENTIDOS.
ETAPA
EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen
Esta experiencia consiste en una serie de actividades, a través de las cuales trabajaremos los
diferentes sentidos corporales. A través de estas actividades los niños /as van a poder descubrir losdiferentes sentidos así como reconocer la utilidad e importancia de estos.

Palabras clave
Los sentidos corporales: gusto, oído, vista, tacto y olfato.

1. ¿PORQUÉ VAMOS A TRABAJAR LOS SENTIDOS?
La idea de trabajar más a fondo los sentidos surge cuando estábamos trabajando la unidad didáctica
del cuerpo humano y aparecían varias fichas sobre los sentidos. A raíz de esto propuse a losniños/as
realizar algunos juegos. Estas actividades les parecieron divertidas y decidimos aprender más cosas
sobre los sentidos y ver para que se utilizaban y por qué eran tan importantes en nuestra vida.
A través de estos juegos y actividades se pretende que los niños/as reconozcan cuales son los distintos
sentidos y que descubran el valor que tienen éstos, así como tomar conciencia de que existenalgunas
personas que carecen de algunos de ellos.
También es importante tener en cuenta que todo lo que conocemos sobre el mundo que nos rodea, lo y
conocemos a través de nuestros sentidos y por ello es interesante trabajar este tema.
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com
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2. ¿A QUIÉN VANDIRIGIDAS ESTAS ACTIVIDADES?
Las actividades propuestas van dirigidas a los alumnos/as de Educación infantil, en más concreto a los
de cinco años por la dificultad de algunas de ellas.
Las actividades se realizaron mientras estábamos trabajando la unidad didáctica del cuerpo.
3. ACTIVIDADES.
Las actividades que hemos realizado con los niños/as han sido las siguientes.
3.1. Actividades previas.
Asamblea.

A primera hora de la mañana, durante la asamblea, estuvimos hablando sobre los distintos sentidos
corporales. A continuación les realicé una serie de preguntas para comprobar que sabían sobre los
sentidos, así como su utilidad, por ejemplo: ¿para qué sirve la vista?, ¿con qué vemos?, etc. (así con
todos los sentidos). Una vez que los niños/as hicieron sus aportaciones, la maestrarespondió y explicó
cuáles eran los sentidos, así como su función. También les expliqué que algunas personas no tienen
algún sentido, por ejemplo las personas ciegas no ven porque no tienen bien los ojos, etc.
Una vez hecho esto pasé a contarles el siguiente cuento:

EL PAIS DE LOS CINCO SENTIDOS

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“En el país de los cinco sentidos había unos cuantos habitantes que eran solo una nariz con patas y se
pasaban el día oliendo todo lo que se encontraban a su paso.

Había otros habitantes que sólo eran ojos con patas y todo lo miraban. Algunos eran orejas con patas y
todo lo escuchaban.
También había unos habitantes de ese país que sólo eranbocas con patas y se dedicaban a probarlo
todo.
Por último había unos habitantes del país de los cinco sentidos que sólo eran manos con patas y
andaban siempre tocándolo todo. Pero estaban hartos de no poder sentir más que una sensación, y
decidieron unirse unos con otros y formar un solo cuerpo.
Y así fue como nacimos nosotros, las personas.”.
FIN

Al finalizar realizamos preguntas decomprensión sobre el cuento y repartimos folios para que dibujaran
lo que más les había gustado.

-

Trabajamos trabalenguas.

Si su gusto gustara

- No me mires, que miran

del gusto que gusta mi gusto,

que nos miramos.

Mi gusto también gustaría

Miramos la manera de mirarnos

Del gusto

mira, no nos miraremos y

que gusta su gusto.

Cuando no nos miren, nos miramos.
-...