Los alumnos están desmotivados ¿Y nosotros?

Los alumnos están desmotivados ¿Y nosotros?
Por: Elizabeth Ballesteros Vergara
Cada vez es más común en las aulas universitarias, vemos y escuchamos a grupos de profesores quejarse de la falta demotivación y maduración de sus estudiantes. Es cierta y notoria la crisis educativa que vienen arrastrando los universitarios desde la etapa secundaria, pero también es cierto que nosotros no podemostransformarnos en meros espectadores de dicha situación. Es la realidad que nos toca. Nuestros jóvenes cuando salen de la secundaria encuentran una serie de ofertas de carreras, con las cuales seidentifican ya sea por su preferencia o por sugerencia de los padres, que no conocen las fortalezas de sus hijos ni cuáles son sus gustos. Sin embargo, debemos tener en cuenta que con el sólo hecho decomenzar una carrera universitaria, el alumno, consciente o inconscientemente se está planteando un objetivo. Nosotros desde nuestro lugar, debemos remarcarlo. Sea cual fuera el motivo que losmovilizó a ocupar un espacio dentro del ámbito universitario, el estar allí implica la persecución de un fin. Ayudarlos a que se conecten con “su” decisión, es un primer paso para hacerlos responsables dela misma.
Sin embargo, cuando llegan a la universidad con frecuencia se encuentran con profesores podría decirse que en muchos casos, son conservadores tanto en didácticas como en comportamientossociales y políticos. El profesorado, al menos en mi contexto, no está volcado a la innovación, las desmotivación del alumno empieza cuando no se tiene en cuenta el entorno del estudiante, no seidentifica qué clase de estudiante tenemos ¿será que no nos importa? Será que nos interesa seguir como docentes conservadores y no nos preparamos para el cambio que estamos viviendo y nos resistimos aparticipar de capacitarnos por pereza o cansancio, o simplemente nos quedamos en zona de confort y manejamos una información obsoleta en el campo de la pedagogía. Puesto que la orientación de la...