Los animales en el aula

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“Los animales en la vida cotidiana del aula: Propuestas para distintos proyectos”.

Nota: dos primeras líneas de diapositiva 1
*Presencia de los animales en el aula (vistos como objeto deconocimiento).

*Implicaciones de la existencia de los animales en el aula.
(Conocimientos de estos, cuidados, respeto, etc.)

Nota: Diago 2

El niño y su interés por los animales*Gusto por los animales y todo lo aunado a estos.
* Indagar sobre sus habitats.
*Costumbres
*Tocarlos
*Cuentos y relatos donde se incluyen estos.
*Son parte de sus conversaciones,comentarios, anécdotas.

Nota: Diapo 3

El aula como contexto propicio para tener animales.

*En la edad infantil, normalmente existe la añoranza por parte del niño de tener un animal encasa.

*No todas las familias están dispuestas a asumir los cuidados del animal.

¿Qué tipo de animales pueden convivir con los niños en una sala sin sufrir, ni convertirse en objetos dedecoración?

*Aquellos que se adaptan a vivir en contextos de la vida cotidiana; por ejemplo: peces, pájaros, conejos, hámster, etc. (denominados “Mascotas”).

*La escuela puede ayudar a queel niño construya representaciones mentales mas ajustadas, respecto a los contextos que pertenece cada animal.

¿De que manera?

*organizando salidas a zoológicos.
*Reservas naturales*Parques
*Espectáculos de animales
*Visita a granja.

Dicho proyecto puede llevarse a cabo individual (por clase), o general (varios grupos).

Nota: Diago 4

Organización: salida comoactividad enriquecedora

1.- Preparación previa (actividades, recorrido, preparación material, objetos necesarios, etc.).

2.- Durante la salida: actividades de observación yexperimentación, trabajo de campo (registro de lo anectodico, novedoso y sorprendente).

3.- Actividades en el aula: deben ser variadas, de análisis, recuerdo, interpretación, recopilación, reflexión.
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