LOS APRENDIZAJES

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Definición del Modelo Tradicional
El Currículo del Modelo Pedagógico Tradicional
Principales Representantes
Características
Elementos
Enfoques
El papel de la Evaluación

ELMODELO TRADICIONAL

• Definición
Es la elaboración de
un
programa
de
estudios,
con
elementos
mínimos,
donde no se observan
las
instancias
de
evaluación
del
programa de estudio.

MODELO PEDAGOGICOTRADICIONAL

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Jean Amos Comenius:
estableció importantes
principios y normas para
la organización del
trabajo docente.

Ignacio Loyola: elaboro un
sistema educacional,
fundamentandola estructura
del proceso docente en la
escuela

CARACTERISTICAS DEL MODELO
PEDAGOGICO TRADICIONAL




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



Formación del carácter
Academista verbalista
Estudiantes receptores
Rígido y pocodinámico
No hay innovación
Memorístico
Repetición de lo que el profesor dice.

ELEMENTOS DEL MODELO TRADICIONAL

El Profesor
Elemento principal, su

papel es activo, maneja
numerosos datos, fechas
ynombres de los distintos
temas, y utiliza el pizarrón
de manera constante.

ELEMENTOS DEL
MODELO TRADICIONAL
El método.
Se utiliza cotidianamente la
clase tipo conferencia,
copioso, apuntes, lamemorización y la
resolución de los
cuestionarios que
presentan los libros de
texto.

ELEMENTOS DEL MODELO TRADICIONAL
El alumno
No desempeña una función
importante, su papel es más
bien receptivo, estratado como
objeto del aprendizaje y no se
le da la oportunidad de
convertirse en sujeto del
mismo.

ELEMENTOS DEL MODELO TRADICIONAL
La Información

Los contenidos se presentan
como temas, sin acotarla
extensión ni la profundidad
con la que deben enseñarse.

ENFOQUE DEL MODELO PEDAGOGICO
TRADICIONAL

El profesor es un
especialista
quien domina la
materia, es
unientelectual
que comprendelógicamente la
estructura de la
materia y la
transmite.

ASPECTOS GENERALES

PAPEL DE LA EVALUACION

La evaluación es un
elemento medular en un
proceso de formación ya
que permite medir y
emitir una nota....