los aztecas

La Educación de los Aztecas

La educación de los aztecas
Por: Yolanda Noemí Vega Cauich.
Resumen
La educación de los aztecas tenía como propósito fundamental, formar
la personalidad del individuo, lo cual se expresaba en lengua náhuatl
como “in ixtli, in yollotl”, “alcanzar el rostro y el corazón”. En toda
actividad se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo
humano. Sueducación era tradicionalista y estaba basada en un origen
bélico, por esa razón es considerada una cultura guerrera.
Palabras clave: “In ixtli, in yollotl”, Tradicionalismo, Bélico.

Abstract
The education of the Aztecs was fundamental purpose, form the
personality of the individual, which are expressed in Náhuatl language
"in ixtli, in yollotl", "achieving the face and heart." In anyactivity they
instilled a strong sense of family and the human group. His education
was traditionalist and was based on a military source, for that reason is
a culture warrior.
Keywords: “In ixtli, in yollotl”, Traditionalism, Warlike.

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La Educación de los Aztecas

La educación de los aztecas al principio se dio en un medio hostil,
por lo cual su educación tenía un carácter marcadamentereligioso y
acentuado con una preparación militar, estas circunstancias
determinaron la finalidad de su educación con dos objetivos esenciales:
el religioso y el bélico, este último subordinado al religioso.
La educación de los aztecas presenta un marcado carácter
tradicionalista; es decir el ideal educativo es mantener, usos y
costumbres, religión y gobierno, inalterables. El tradicionalismopedagógico de los aztecas persistió hasta la llegada de los españoles.
El códice mendocino, nos ofrece por medio de jeroglíficos el proceso
educativo por el que pasaba el niño azteca desde el momento de su
nacimiento hasta llegar a convertirlo en un ser responsable para
subvenir sus necesidades.
El carácter ceremonioso de los aztecas, se expresaba en los
acontecimientos más importantes dela vida familiar y así cuando nacía
un niño la tecitl o comadrona, pronunciaba un bello discurso lleno de
palabras corteses y expresivas que señalaban inexorablemente la
función social del hombre y la mujer.
A los cuatro días de nacido, el niño era bautizado, por medio de una
ceremonia domestico- religiosa; la casa se adornaba según el sexo del

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La Educación de los Aztecasbautizado y la comadrona volvía a pronunciar el discurso recalcando el
destino del recién nacido. Cada acto encaminaba al nuevo ser a realizar
el ideal bélico – religioso de la educación; y cuando el niño aún era de
cuna, los padres lo consagraban mediante otra ceremonia especial, con
la presencia del director del plantel educativo, a su futura escuela
donde debía concurrir más tarde. En educacióndoméstica, incumbía al
padre la formación del niño y a la madre la de la niña y era dura y
austera; principiaba en el tercer año de vida y en esta etapa los niños
recibían consejos para corregir su comportamiento. A los cuatro años
los reprendían a golpes. A los ocho se les amenazaba con pincharles
con púas de maguey. A los nueve se les hacía efectiva la amenaza
anterior. A los diez los niñoseran castigados a palos, a las niñas se les
ataban las manos y se les amenazaba de darles golpes. A los once
años se les obligaba a aspirar humazos de chile, a los niños que hacían
algo indebido; a las niñas sólo se les amenazaba.
A los doce años los castigos consistían para los niños en acostarlos en
tierra mojada. Las niñas eran obligadas a barrer las calles por la noche.
Desde los cuatroaños la madre enseñaba a su hija las primeras tareas
fáciles y a los cinco aprendía a deshuesar e hilar el algodón, que
perfeccionaban en los años siguientes, aprendían a tejer, moler el chile,

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La Educación de los Aztecas

el tomate y el maíz, barrer la casa, lavar y en general a practicar todas
las labores domésticas.
También el niño desde los cuatro años ejecutaba en el hogar...