los cien lenguajes del niño

Loris Malaguzzi, maestro y pedagogo, fue el iniciador e inspirador de la metodología educativa de las escuelas de Reggio Emilia, dedicando toda su vida a la construcción de una experiencia de calidadeducativa en la cual se escuchaba, se respetaba y se consideraban las potencialidades de los niños y niñas para que se reconocieran los derechos de estos a ser educados.

Metodología

Elimpacto de la Segunda Guerra Mundial marcó a Malaguzzi, que se comenzó a replantear el método educativo establecido, ya que para él empobrecía a los niños. Según Loris éste método subestima a los niños,los encasillaba, no los deja expresarse, ni experimentar, ni aprender por sí mismos.




Sus ideas

Los niños tienen cien lenguajes, pluralidad de códigos lingüísticos, no se quedan en loque ven si no que ven más allá. Las ideas surgen de experiencias reales dando como resultado respuestas y conclusiones reales. Y eso era lo que Malaguzzi pretendía, que los niños aprendieran a travésde hechos reales. Cada niño es diferente, singular y por eso mismo cada individuo se relaciona con los otros de diferente manera y tiene habilidades diferentes. Para él los educadores debían basarse enla observación y el descubrimiento de las diferentes formas que los niños tienen de participar, proceder y elegir.


Frases de Loris Malaguzzi

Sobre el pensamiento de Malaguzzi, seexponen a continuación una serie de frases dichas por el propio Loris Malaguzzi, cuyo análisis y comprensión nos lleva a inducir claramente su postura e ideales ante la enseñanza y el aprendizaje:
• "Loseducandos aprenden por medio de la observación para después desarrollar sus propios proyectos de creación''
• ''Nada sin alegría"
• ''Los niños tienen 100 maneras de expresarse, pero les robamos 99"• "Si se hacen cosas reales, también son reales sus consecuencias", es decir, las ideas surgen a partir de los acontecimientos y experiencias reales, dando lugar a respuestas y conclusiones reales....