Los consejos tecnicos

LOS CONSEJOS TECNICOS: PROPUESTAS PARA LA MODERNIZACION EDUCATIVA EN MEXICO
En nuestro país dentro de cada institución educativa existen reglas donde cada maestro se debe de regir, o tomar en consideración antes de ingresar como trabajadores a cualquier institución. Por lo tanto uno de los primeros aprendizajes como docentes consiste en descubrir que las reglas tanto de organización yfuncionamiento de las escuelas tienen una incidencia muy notoria en desarrollo de la tarea educativa.
Con lo anterior dando a entender que el maestro no agota su tiempo de trabajo solo dentro del salón de clases, si no que ocupa una larga capacitación para que se ajuste al momento en que se le requiera por tantas exigencias didácticas y educativas, trabajando tanto para él como para la escuela.
Losmaestros son expuestos a normas administrativas y laborales que rebasan su actividad en el salón, esto lo observamos cada vez que vamos o asistimos a una jornada de prácticas; donde no a grandes rasgos logramos identificar que las normas de organización escolar pueden conducir a algunos maestros a disminuir su tiempo de atención hacia sus grupos por atender a otras tareas no docentes (administrativas,familiares, organización escolar etc.), que son necesarias para la escuela, asignadas por el director o por alguna otra autoridad.
En otros casos él profesor debe tener en cuenta que para su perfeccionamiento tendrá que tomar cursos tal y como lo cita la SEP “Fortalecer la autonomía académico-administrativa” de los planteles. (Secretaria de Educación Pública, México, 1989) esto sin duda ayudaráal mejoramiento de la institución educativa.
Siguiendo con lo anterior observamos que existen otras tareas academicas que aunque que también son primordiales afectan la más importante que es estar dentro del aula atendiendo las necesidades educativas de los alumnos, pues debilitan el quehacer educativo en el aula desplazándolo o dejándolo hacia un segundo plano.
Todo esto se ha generado graciasal beneficio de actividades burocráticas, organizativas y sin dejar de mencionar las operativas, todo por constatar esta iniciativa de los consejos técnicos escolares.
Durante nuestra labor de prácticas y bajo la socialización con los directivos de cada plantel, nos mencionaban que el reglamento interno de trabajo de cada una de las escuelas, les indican que en todas las escuelas del sistemaeducativo que tengan o cuenten con más de cuatro maestros se constituirá el Consejo Técnico, cuya función es consultiva para auxiliar a la dirección de cada uno de los planteles ante los problemas que a este le surgen en cuanto al ámbito educacional.
Dentro de cada uno de los Consejos Técnicos existen diferentes papeles o roles a desempeñar tanto de los directivos como de los maestros, llevándose avotación eligiendo por mayoría a un secretario ya que tanto el presidente tanto los vocales son el director y los maestros bajo este orden ya mencionado.
Como ya se mencionaba el Consejo Técnico es consultivo donde más que definir se basa en estudiar asuntos relacionados con la elaboración del plan de trabajo a seguir para la mejora tanto de la institución como del ámbito educativo, formulando losmétodos de enseñanza, los problemas disciplinarios, la evaluación de dichos resultados y las iniciativas de labores para la superación de la acción educativa, escolar y extraescolar.
Sin embargo no siempre suele ser así, pues existen otras actividades de los Consejos Técnicos que ocupan un lugar esencial dentro de las instituciones con relación a otras instancias de la misma organización delplantel; especialmente lo que vendrían siendo cada una de las comisiones que también juegan un papel primordial. La existencia de estas comisiones también le competen a los directivos ya sean de manera permanente o definitivas, las comisiones pueden ser de ámbito social, de deportes, económico en relación con recursos escolares del plantel o finanzas del mismo, de la cooperativa escolar, entre...