Los contenidos de la enseñanza
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2010
LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
FERNANDO SAVATER
Los seres humanos, nacemos genéticamente preparados para aprender, pero necesitamos siempre de los demás para poder desarrollar nuestrashabilidades, aptitudes y destrezas.Este texto habla acerca del aprendizaje y la enseñanza en todas las facetas de la vida, definido por diversos autores.
El programa genético del ser humano, estáíntimamente ligado al aprendizaje social, como lo afirma EiblEibesfeldt: “Estamos genéticamente programados para adquirir destrezas que sólo pueden enseñarnos los demás” esto, se da ya que formamos parte deuna sociedad y a ella debemos la forma de conducirnos.
El hombre, se rige principalmente por la sociedad y el tiempo, la sociedad influye en su conducta y saberes, pero para los seres humanos eltiempo, es el eje motor de todas sus actividades, ya que siempre está al pendiente de lo que ha pasado y proyectándose hacia un futuro, sin embargo muy comúnmente no se centra el presente puesto que nose ha nacido al mundo, sino al tiempo y su principal inquietud es la muerte.
Por otra parte Juan Deval menciona “el manejo del tiempo es la fuente de nuestra grandeza y el origen de nuestrasmiserias, y es un componente esencial de nuestros modelos mentales” por lo que podemos observar, que el aprendizaje está estrechamente relacionado con el tiempo pues éste implica siempre una concienciatemporal.El tiempo es un factor elemental en la enseñanza, ya que para poder enseñar algo debes haber vivido el conocimiento anteriormente.
La condición humana, nos da la facilidad de enseñar o sermaestros en alguna ocasión, pero debe quedar claramente delimitado que no cualquiera puede enseñar cualquier cosa, puesto que podemos enseñar lo empírico pero los saberes científicos se transmiten sólomediante una instrucción educativa, por ello es necesario preparar personas especializadas en enseñar determinados contenidos complejos y exclusivos de determinado campo de acción.
“Una...
FERNANDO SAVATER
Los seres humanos, nacemos genéticamente preparados para aprender, pero necesitamos siempre de los demás para poder desarrollar nuestrashabilidades, aptitudes y destrezas.Este texto habla acerca del aprendizaje y la enseñanza en todas las facetas de la vida, definido por diversos autores.
El programa genético del ser humano, estáíntimamente ligado al aprendizaje social, como lo afirma EiblEibesfeldt: “Estamos genéticamente programados para adquirir destrezas que sólo pueden enseñarnos los demás” esto, se da ya que formamos parte deuna sociedad y a ella debemos la forma de conducirnos.
El hombre, se rige principalmente por la sociedad y el tiempo, la sociedad influye en su conducta y saberes, pero para los seres humanos eltiempo, es el eje motor de todas sus actividades, ya que siempre está al pendiente de lo que ha pasado y proyectándose hacia un futuro, sin embargo muy comúnmente no se centra el presente puesto que nose ha nacido al mundo, sino al tiempo y su principal inquietud es la muerte.
Por otra parte Juan Deval menciona “el manejo del tiempo es la fuente de nuestra grandeza y el origen de nuestrasmiserias, y es un componente esencial de nuestros modelos mentales” por lo que podemos observar, que el aprendizaje está estrechamente relacionado con el tiempo pues éste implica siempre una concienciatemporal.El tiempo es un factor elemental en la enseñanza, ya que para poder enseñar algo debes haber vivido el conocimiento anteriormente.
La condición humana, nos da la facilidad de enseñar o sermaestros en alguna ocasión, pero debe quedar claramente delimitado que no cualquiera puede enseñar cualquier cosa, puesto que podemos enseñar lo empírico pero los saberes científicos se transmiten sólomediante una instrucción educativa, por ello es necesario preparar personas especializadas en enseñar determinados contenidos complejos y exclusivos de determinado campo de acción.
“Una...
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