Los contenidos perceptivo-motrices y las habilidades y destrezas básicas..

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LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS..

Los infantes tienen el manejo de los músculos del cuerpo que pueden observarse a través de la maduración de las fibrasnerviosas. Esto puede ser posible ya que como tienen una secuencia en el desarrollo motor, al momento de que ellos realizan un avance notamos que van descubriendo poco a poco sus movimientos corporales,como desde mover sus manitos hasta correr, saltar y tirar algún objeto conforme la capacidad o habilidad que ellos tengan en el transcurso de su crecimiento. Algunos pueden tener un mejor desarrollo,antes de lo normal dependiendo los movimientos que presenten, aunque muchas veces se puede manejar que si el padre ayuda al niño en su desarrollo, estimulándolos ellos logren pasar esta etapa rápiday sencillamente o quizás mejor que otros de su misma edad. La maduración de las fibras nerviosas es una de las formas en que se puede observar los movimientos o el manejo de los músculos del cuerpo.Desde los primeros meses hasta los 4 años de vida se pensaba que el infante tenia sensaciones simples, experiencias que eran realizadas por las diversas estimulaciones que con o sin ayuda podíanpresentar durante esta etapa. Por lo que estas herramientas que ayudan al desarrollo son básicas para la adaptación del individuo, logran basarse comúnmente en la educación física que se desarrollaconforme al crecimiento y esto logra la complejidad de los actos, con los conocidos “movimientos incesantes”. Cómo lo menciona el inglés Herbert Spencer la noción de los niños es jugar para “descargarenergía”, ésta es una teoría del juego “energía sobrante” , el juego puede llegar a ser el incentivo, pues el niño puede estar cansado después de una larga jornada de trabajo en la escuela pero si sabe quepodrá jugar la energía quemada la repone sin descansar, pues sabe que podrá jugar en casa. El infante va adoptando ciertos movimientos y gestos que conforme vaya creciendo la ira desechando o...
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