Los Diferentes Enfoques Para La Enseñanza De La Ciencia

Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia
La labor de la educación científica por mucho tiempo ha sido re-descubrir el conocimiento el cual como menciona Vygotsky se logra por medio deun aprendizaje que guía el desarrollo a través de factores externos y del aprendizaje activo del niño.
Sin embargo éstas han traído implicaciones tanto para el currículo de ciencias como para latarea docente, en el primero porque ha tenido que ser modificado para que se logren establecer los parámetros debidos para su aplicación y en el segundo porque el docente ha tenido que buscar lasestrategias pertinentes que permitan un proceso de construcción, modificación, enriquecimiento y diversificación de los esquemas de conocimiento que define el aprendizaje científico.
Para lograr unavinculación entre currículo y la intervención del docente es necesario conocer los 6 enfoques para la enseñanza de la ciencia en la Educación Básica:
El primero es el enfoque Tradicionalista, en este elprofesor es proveedor de conocimientos ya elaborados y el alumno, es el consumidor de esos conocimientos acabados, donde el conocimiento científico se asume como un saber absoluto.
En este, sin embargose encuentran dificultades de aprendizaje, como el caso de que los alumnos reproducen información, pero les es poco funcional a las nuevas demandas y escenarios de aprendizaje que caracterizan a lasociedad de hoy, siendo unidireccional y meramente transitivo, no asegura un uso dinámico y flexible de esos conocimientos fuera del aula.
El siguiente enfoque Enseñanza por descubrimiento se asumeque los alumnos aprenden ciencia haciendo ciencia, su enseñanza debe basarse en experiencias que les permitan investigar y reconstruir los principales descubrimientos científicos, sin embargo se vuelveuna enseñanza expositiva, la capacidad del alumno que dista mucho de la que tiene un científico al no contar con un desarrollo cognitivo proporcional al de estos últimos, se puede confundir la...