Los estudiantes tambien seremos gobernantes

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1505 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Presentación
Es gratificante saber que puedo presentar este trabajo a los demás , que sé que me van a apoyar por el trabajo que he podido lograr.
Este trabajo para mi es muy valorativo ya que puedo reflexionar sobre mi vida y saber porque camino voy.
Ojala que les parezca interesante esta lectura y pueda cambiarlos para bien.

Dedicatorias
Se la dedico a Dios mi señor, el que me dio lavida a mi.se la dedico también a todos los lectores que les guste este tipo de obras .
También se la dedico a mis amigos
También a mi mismo , por dar este trabajo echo es un se siente un fruto de mi esfuerzo

Análisis literario
I. LOCALIZACIÓN DEL TEXTO
A. NOMBRE DE LA OBRA:
Sangre de campeón: sin cadenas

B. NOMBRE DEL AUTOR:
Carlos Cuauhtémoc Sánchez

C. EDITORIAL:Ediciones selectas diamante

D. TIEMPO EN EL QUE TRANSCURRE LOS ECHOS:

* Se realizó en el año “2002
* La cárcel
* La escuela
* La casa
* La calle
* La Plaza Central
* El salón.

E. NOMBRE DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN DENTRO DE LA OBRA:
Owin: Era una persona temerosa y buena con su hermana
Beky: Era tímida, respetuosa ytambién temerosa

F. NOMBRE DE LOS PERSONAJES SECUNDARIOS Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN:
Señor Meneses: Era un señor gruñón, enojón y renegón
Profesora: Era una persona honesta, aconsejadora y humilde
Tía: Era una persona maña y cruel
Andrés: Era un poco egoísta, ambicioso
Lorena: Era una niña burlona, mala y desobediente

G. GENERO DE LA OBRA:
épico o narrativo

H. TEMACENTRAL DE LA OBRA:
Aprender a ser asertivos

II. ANÁLISIS DE LA OBRA

I. ESTA ESCRITO ES PROSA O EN VERSO, CLASE DE LENGUAJE:

esta escrito en prosa y la clase de lenguaje que se escribe esta en la forma El habla coloquial

J. OPINIÓN PERSONAL:

* La obra es : muy buena, buena, mediocre
muy buena
* ¿porqué?
Porque en mi opinión la obra es muy buena ya que nosenseña la superación de dos personas y como uno puede salir adelante
* ¿Qué mensaje nos transmite?
Nos transmite el mensaje La enseñanza que nos da es ser asertivos con todas las personas que nos piden ayuda

III. ANÁLISIS DE LA EXPRESION

A. Construye una pirámide axiológica: valores educativos que se presentan:

En la obra:

B. Extraer como mínimo diez recursos literarios consu respectiva interpretación o frases coloquiales, refranes y dichos populares:
* Se tapa la boca porque aun no había pasado el bocado: significa que aun no había digerido lo que tenia en la boca
* El mundo es un moco: que el mundo es muy pequeño
* Todos con todos: que no ay excepciones
* Conchatumadre: es un insulto hacia la madre
* El que la sigue la consigue: que el quees perseverante logra sus objetivos

C. Vocabulario:
* Afligido: Causar dolor, daño o sufrimiento
* Sigilo: disimulo o silencio tono ser descubierto.
* Vértigo: trastorno del sentido o marco.
* Cañada: Terreno entre 2 alturas como distantes.
* Cotejo: significa un listado.
* Desavenido: significa un poco perdido.
* Austero: sabio, sencillo.
*Fungió: desempeñar un empleo.
* Dilucidó: decir a donde los has traído.
* Comidió: hacer un trabajo.
* Simiesco: hacer una señal.
* Hostigarlo: no comer mucho por que hostiga.
* Alarido: grito lastimero.
* Rictus: significa angustiar.
* Pretensor: derecho que uno creo sobre algo.
* Presidió: significa establecimiento.
* Zanconos: apretado.
* Pulcros:significa un arca limpia.
* Afable: suave agradable.
* Postrado: estar sentado y nunca levantarse.
* Furor: cólera, furia.
* Alud: masa de nieve.
* Vespertinos: sesiones no importantes

IV. ANÁLISIS DE CONTENIDO

A. Identificación y análisis de los apartados:

Esta historia trata de dos gemelos, Beky  y owin,  su papá,  al quedar viudo se echó a la pena  y empezó...
tracking img