los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para disminuir la agresividad

LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DISMINUIR AGRESIVIDAD EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL-CONCENTRACIÓN URBANA POLICARPA SALAVARRIETA.




ADRIANA MILENA GUERRERO ACOSTA





UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
SECCIONAL CHIQUINQUIRÁ2015
LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DISMINUIR AGRESIVIDAD EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL-CONCENTRACIÓN URBANA POLICARPA SALAVARRIETA



ADRIANA MILENA GUERRERO ACOSTA


ASESOR:
LIC. YOFRE DANILO SANABRIA ARGUELLO



UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA,RECREACIÓN Y DEPORTE
SECCIONAL CHIQUINQUIRÁ
2015
Nota de aceptación:


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Firma del presidente del jurado
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Firma del jurado_______________________________
Firma del jurado
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DEDICATORIA

A DIOS por haberme guiado ante las adversidades y permitirme seguir luchando; además de ser la fuente que me impulsa cada día.
A mis queridos padres SANDRA ACOSTA Y ALIRIO GUERRERO por su confianza, esmero y dedicación.
A mi hija JULIANA por ser mi gran inspiración y ganas de seguir luchando.
Mi esposoFREDY CABRA por su constante apoyo, sin tu amor, paciencia, comprensión y colaboración no hubiese sido posible este logro.
A todos mis compañeros y familiares que hicieron parte de este proceso de formación y en su momento me brindaron apoyo y colaboración.
A todos mil gracias

AGRADECIMIENTOS

A todos los profesores de la escuela que hicieron parte de mi formación profesional.
Al profesor YOFREDANILO SANABRIA quien me oriento y contribuyo para el desarrollo de este trabajo.






























"HEMOS APRENDIDO A VOLAR COMO LOS PÁJAROS Y
A NADAR COMO LOS PECES, PERO NO HEMOS APRENDIDO
EL SENCILLO ARTE DE VIVIR JUNTOS
COMO HERMANOS"

MARTIN LUTHER KING
Tabla de contenido

Introducción 7
Título 11
Descripción Del Problema 12
Antecedentes 14
Formulación Del Problema 19
Objetivos21
Objetivo general 21
Objetivos Específicos 21
Marco Conceptual 22
Agresividad 22
Tipos De Agresividad: 22
Factores influyentes en la conducta agresiva 24
Teoría del aprendizaje social 25
Bandura y la teoría del aprendizaje 26
Juego 27
Juegos tradicionales 27
Características de los juegos tradicionales 28
Ventajas y valores educativos de los juegos tradicionales 29
Clasificación de los JuegosTradicionales 30
Juegos cooperativos 30
Estrategia pedagógica 31
El niño de seis a ocho años 31
Marco teórico 33
La agresividad 33
Marco legal 35
Ley general de educación “ley 115 de 1994” 35
Artículo 2°. Definiciones de ley general de la educación 35
Ley contra el matoneo escolar, a sanción presidencial 37
Constitución política de Colombia 37
Marco contextual 40
Metodología 41
Enfoque 41
Tipo deinvestigación 41
Categorías 43
Unidad de análisis y trabajo 45
Instrumentos de recolección de información 45
Fases de la investigación 46
Análisis e interpretación de resultados encuesta de estudiantes-diagnostico uno 48
Análisis encuesta docente 52
Tabulación de la encuesta final estudiante 55
Matriz evaluación de la información 58
Triangulación de la información 62
Conclusiones 64
Recomendaciones65
B. Sugerencias Para Futuras Investigaciones 66
Bibliografía e infografía 67
Anexos 71
Anexo 1. Encuesta a los docentes. 71
Anexo 2. Encuesta estudiantes. 74
Anexo 3. Encuesta final estudiantes 77
Anexo 4. 79
Anexo 4.diario de campo. 87
Tabla 4. Diario de campo. 11 de septiembre 2014 87
Introducción 8
Título 12
Descripción Del Problema 13
Antecedentes 15
Formulación Del Problema 20
Objetivos...