Los jóvenes: debate entre la educación y el trabajo

En un documento, publicado en 2004, titulado: Colombia: la guerra en los niños y las niñas se presentan las cifras oficiales realizadas por la UNICEF y otras organizaciones en relación al ingreso de los menores a la educación en nuestro país; donde (en 2004) ¨unos tres millones de niños entre los 14 y los 17 años, equivalentes a más del 10 % de la población menor de edad no asiste al colegio[…]¨ y además señalan que dentro del porcentaje que se matriculan y asisten a los diferentes cursos, hay un ¨creciente número de alumnos que no completan sus estudios [ y un ] incremento en la presencia de estudiantes de mayor edad que la del promedio en cada grado¨ , lo cual, afirman, se debe a un deterioro en la calidad de educación y en el conflicto armado en Colombia.
En estudios más recientes,la tasa de escolaridad y desempleo en jóvenes en edades que oscilan entre los 16 y 24 años son más altas y presentan porcentajes preocupantes con relación a estos dos factores ; lo que nos hace preguntarnos ¿hasta dónde la falta de una buena educación y los niveles de desarrollo económicos pueden estar afectando la calidad de vida de los jóvenes de nuestro país? Y a su vez, ¿cómo entender lasdiferentes dinámicas sociales que se presentan en nuestra nación, para intentar determinar las razones por las cuales muchos de ellos no estudian ni trabajan y un determinado grupo sólo trabaja o estudia?
Para comenzar, es necesario reflexionar sobre las dinámicas sociales que se han vivido a nivel local y en el mundo, para entender cómo los cambios que se han presentado tienden a regular las formaseconómicas, políticas y educativas de las naciones.
A mitad del siglo XX, luego de la segunda guerra mundial, quedan conformados dos formas económicas y sociales, que definirán el dominio de toda la esfera mundial: el eje democrático capitalista dirigido por Estados Unidos y el bloque socialista-Comunista, al mando de la Unión Soviética (URSS) ; El primero, que se encuentra adscrito a unpensamiento principalmente occidental y que prospera en casi todas las naciones, como lo son las europeas, asiáticas, africanas y americanas (incluida Colombia), tienen como forma de desarrollo económico el capital, es decir , ¨un sistema político, social y económico en el que grandes empresas y unas pocas personas acaudaladas controlan la propiedad, incluyendo los activos capitales (terrenos,fábricas, dinero, acciones de la bolsa, bonos)¨ . Y por el otro, un sistema económico y social donde la relación económica es comunitaria y propende a un manejo del capital concentrada hacia el común de los habitantes de una nación. Países como cuba tienen este sistema implantado desde mediados de la década del 50.
Teniendo en cuenta las ideas del párrafo anterior, se puede entender que si nos guiamospor un modelo capitalista, nuestro desarrollo industrial, empresarial, social y educativo tiende a seguir éste mismo sistema para estabilizar la nación.
Otro de los factores que repercuten en las posibilidades de los jóvenes para llevar a una calidad de vida determinada es la historia particular de Colombia. Desde que nuestro país se independizó de España, se dividió el poder en dos bandos, elguiado por Simón Bolívar, llamado liberal y el proclamado por las ideas de Santander o conservador. De allí, nace una guerra que no ha terminado, pero que ha tomado diferentes formas y pretensiones, según la época donde ella se desarrolle. En la actualidad, la guerra no sólo se vive en las zonas rurales, sino que, ha alcanzado las esferas urbanas y se ha implantado como modelo que no presenta unsolo frente, porque la guerra se encuentra en todos lados. La guerra nace en las pandillas de los barrios marginados, en las canchas de fútbol, en los conciertos, en los estrados judiciales, en las cárceles, al interior de las familias, en las dirigencias políticas etc.
Y si relacionamos los dos factores anteriormente nombrados, podemos encontrar otros que permean todas las instancias...