Los materiales

FUNDAMENTACIÓN

En Ciencias Naturales, la propuesta del segundo ciclo permite que los alumnos avancen en un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otro relacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre hechos y fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidad que permita algunas generalizacionespara dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones y de los cambios en el mundo natural.
Las Ciencias Naturales permiten a los niños ir construyendo su proceso de aprendizaje a partir de la experiencia directa, es decir, que construyen sobre la base de lo que les es más próximo a su mundo, de lo que viven y tocan a diario y es la escuela la que debe darles la posibilidad depoder seguir experimentando, descubriendo, explorando, a fin de ir armando su propio proceso. En esta área la experiencia directa es de vital importancia, no debe estar circunscripta a la parte teórica en la que el niño se limita a leer y responder en forma escrita un cuestionario, sino que este podría ser un elemento más de apoyatura a lo que se está trabajando con la experiencia directa.
Elvocabulario científico no debe ser sólo palabras nuevas y difíciles que los alumnos deben conocer y usar, sino que por el contrario, deben constituir un elemento que se va adquiriendo a medida que el conocimiento se construye.
Partiendo de una visión amplia de la alfabetización que incluye aprendizajes básicos de distintos campos de conocimientos, entendemos la alfabetización científica en laescuela como una continuación dinámica de habilidades cognitivas, lingüísticas, actitudes, valores y conceptos modelos e ideas acerca de los fenómenos naturales y las formas de investigarlos. Desde esa perspectiva es necesario profundizar en los alumnos de segundo ciclo el aprecio, el interés y el conocimiento del mundo natural, así como contribuir al desarrollo de capacidades de indagación para quepuedan tomar decisiones basadas en información confiable.
• Este proyecto se llevará a cabo en una institución de gestión pública, ubicada en la ciudad de La Plata (centro).
• DESTINATARIOS: alumnos de segundo ciclo de EPB (cuarto año). Cantidad de alumnos 30.
• PLAZOS DEL PROYECTO ÁULICO. De mayo a junio (del año correspondiente).
El proyecto estará pautado en dos etapas (de un mes cadauna). Tiempo destinado: dos horas semanales.
1º etapa: Los materiales y el calor (mayo).
2º etapa: Los materiales y la electricidad (junio)
En diciembre se realizará una muestra con los trabajos y con las experiencias realizadas en este proyecto, a modo de una feria de ciencias (como producto). En la cual participarán los alumnos con la docente a cargo y como invitados los familiares de losalumnos y los demás miembros de la escuela.
• OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
-Crear un espacio que contribuya a mejorar la calidad de experiencias para que puedan: experimentar
- Generar un espacio didáctico para que, a través de diferentes propuesta puedan preguntar, indagar y conocer.
- Generar estrategias para que desarrollen un pensamiento más ampliosar.
-Propiciar momentos para que losalumnos puedan Comunicar lo aprendido.
- , valorar la importancia de la investigación en la formación de alumnos críticos y responsables frente al mundo que los rodea.Lograr a través del trabajo cooperativo, valorar la importancia de la investigación en la formación de alumnos críticos y responsables frente al mundo que los rodea.
• PROPÓPISTOS DE LA ENSEÑANZA:
- Que los alumnos Puedan:
- Entenderla importancia de ser sujetos autónomos y críticos frente a su mundo.
- Brindarles las posibilidades de poder experimentar,y descubrir para ir armando su propio proceso.
- Aprendan a partir de la experiencia directa.
• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
- Investigaciones.
- Exploración e indagación.
- Observaciones experimentales.
- Técnicas grupales.
- Experimentación.
- Uso de materiales para...