Los modelos pedagogicos

LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES
Samantha C. C.

Entendiendo los modelos pedagógicos como las guías teóricas que incluyen conceptos sobre la formación y la enseñanza, podemoscomprender como impacta estos sobre el sector educativo, al observar que los modelos introducen a los docentes en cierta lógica social, que definen y orientan lo que “debe ser” y como “debe ser” enrelación al desarrollo educativo de los alumnos, hace importante ondear sobre sus principales tendencias.
Actualmente se encuentran definidas 3 tendencias principales: La tendencia sociológica oracionalista, que abarca los conceptos y modelos orientados a lo tradicionalista, el cumplimiento de la norma y el control de la enseñanza; La tendencia psicológica o desarrollista, que basa en su actuarel proceso y desarrollo natural del niño; la tercer tendencia es la Critica, que promueve la reflexión de la práctica docente, impulsando la labor docente más allá del ámbito educativo.
Dentro de cadauna de estas tendencias se desenvuelven ciertos números de modelos pedagógicos seguidos por los docentes en determinados momentos históricos, también en determinadas áreas geográficas, y la mayoríaaún se encuentran vigentes.
Para el análisis correcto de los más relevantes modelos pedagógicos, clasificare los modelos según su inclinación o definición dentro de las tres tendencias antesmencionadas.
Contemplando la tendencia racionalista encontramos el modelo pedagógico de las adquisiciones académicas; donde busca como objetivo principal la adquisición de saberes, técnicas, actitudes ycomportamientos. Otro modelo subscrito en esta tendencia es el modelo de la eficacia social, que atiende como meta el desarrollo de competencias y la adquisición de destrezas específicas y observables.Como se señaló anteriormente y como se puede notar dentro de estos dos modelos pedagógicos descritos, esta tendencia busca que sus educandos adquieran las destrezas y habilidades que la sociedad...