los niños de 4 a 5 años

LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS

Las interacciones sociales de estos niños ya son más complejas, ya que empiezan a depender menos de los padres y cada vez más de los compañeros para obtener compañia einteracción social.Los niños se vuelven menos competitivos.
El nivel social y la interacción con los compañeros dependen en parte de las habilidades de comunicación de los niños, pues descubren nuevassituaciones con sus familiares y amigos.

Página principal »
Psicología


Desarrollo Psicosocial En La Infancia Temprana (De 3 A 6 Años)

Registrarse para
acceso completo a ensayosEl autoconcepto es la imagen que tenemos de nosotros mismos. Es lo que pensamos acerca de quiénes somos, la imagen general de nuestras capacidades y rasgos.ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE SÍ MISMO
La autodefinición es el conjunto de características utilizadas para describirse a sí mismo. La creciente comprensión de los niños acerca de sí mismos ocurre en tresetapas: 1. Representaciones Únicas (4 años) 2. Relaciones de Representación (5-6 años) 3. Sistemas de Representación (Infancia Intermedia)

o REPRESENTACIONES ÚNICAS (4 AÑOS):
o Las afirmacionesrespecto a sí mismo son independientes y unidimensionales. Su pensamiento pasa de un punto a otro sin conexiones lógicas. En esta etapa, el niño no concibe la experimentación de dos emociones al mismotiempo (ej. “feliz y asustado”).
o Su pensamiento es de “TODO O NADA”. Le es imposible reconocer que su yo real no es igual a su yo ideal.
RELACIONES DE REPRESENTACIÓN (5 - 6 AÑOS):
El niñocomienza a realizar conexiones lógicas entre partes de la imagen que tiene de sí mismo. Ej. “puedo correr rápido y trepar alto; puedo lanzar una pelota muy lejos”. Sin embargo, estas asociaciones aún seexpresan en términos de todo o nada. Dado que bueno y malo son opuestos, no logra ver cómo puede ser bueno para algunas cosas y no para otras.
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN (INFANCIA INTERMEDIA):...