Los Niños, La Música, Objetivos y Las Salas De 4 y 5 Años.
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
Los niños, la música, objetivos y las salas de 4 y 5 años.
En sala de 4 y 5 es positivo continuar la estimulación que comenzó en los niveles anteriores del nivel de infantes. A partir de ahorairemos buceando entre los contenidos que se esperan enseñar en estas áreas.
Sonido:
Los contenidos son:
• Rasgos distintivos.
• Cualidad espacial del sonido.
• Sonidos del entornonatural y social.
Los niños escuchan sonidos a su alrededor, que les proveen información conocimiento y emoción. Los niños reconocen los sonidos y los lugares donde se generan.
El tema del sonidoplantea al docente un doble desafío: la modificación de su formación musical tradicional, donde el sonido como objeto de conocimiento está ausente, y además, la adecuación pormenorizada del sonido en elnivel inicial.
La música:
Los contenidos son:
• Ritmo.
• Melodía.
• Textura musical.
• Forma.
• Velocidad.
• Dinámica.
• Carácter.
• Géneros y estilos.Suponemos que el ritmo es la misma cosa que el tiempo y el pulso y si no prestamos atención cometeremos una equivocación. El ritmo es la sensación de movimiento, de avance que lleva la pieza demúsica hacia un punto de arribo.
Marcar el pulso, en cambio, es la capacidad de extraer la pulsación que subyace al ritmo superficial.
La melodía es resultado de las relaciones de altura y de losintervalos de tiempo entre los sonidos. Los niños encuentran en ella un campo de acción y expresión.
Al cantar los niños imitan con la voz las formas melódicas acompañadas por el texto. La memorizan, lasreconocen, las reproducen. Improvisar melodías es a veces un juego espontáneo y lo hacen a veces cuando juegan.
El eco melódico es un ejercitación vocal muy difundida y que se trata de imitar esquemasmelódicos con sentido musical. Se puede variar la velocidad e intensidad convirtiéndolo en un dialogo vocal muy expresivo.
La textura musical da cuenta de la organización de los elementos...
En sala de 4 y 5 es positivo continuar la estimulación que comenzó en los niveles anteriores del nivel de infantes. A partir de ahorairemos buceando entre los contenidos que se esperan enseñar en estas áreas.
Sonido:
Los contenidos son:
• Rasgos distintivos.
• Cualidad espacial del sonido.
• Sonidos del entornonatural y social.
Los niños escuchan sonidos a su alrededor, que les proveen información conocimiento y emoción. Los niños reconocen los sonidos y los lugares donde se generan.
El tema del sonidoplantea al docente un doble desafío: la modificación de su formación musical tradicional, donde el sonido como objeto de conocimiento está ausente, y además, la adecuación pormenorizada del sonido en elnivel inicial.
La música:
Los contenidos son:
• Ritmo.
• Melodía.
• Textura musical.
• Forma.
• Velocidad.
• Dinámica.
• Carácter.
• Géneros y estilos.Suponemos que el ritmo es la misma cosa que el tiempo y el pulso y si no prestamos atención cometeremos una equivocación. El ritmo es la sensación de movimiento, de avance que lleva la pieza demúsica hacia un punto de arribo.
Marcar el pulso, en cambio, es la capacidad de extraer la pulsación que subyace al ritmo superficial.
La melodía es resultado de las relaciones de altura y de losintervalos de tiempo entre los sonidos. Los niños encuentran en ella un campo de acción y expresión.
Al cantar los niños imitan con la voz las formas melódicas acompañadas por el texto. La memorizan, lasreconocen, las reproducen. Improvisar melodías es a veces un juego espontáneo y lo hacen a veces cuando juegan.
El eco melódico es un ejercitación vocal muy difundida y que se trata de imitar esquemasmelódicos con sentido musical. Se puede variar la velocidad e intensidad convirtiéndolo en un dialogo vocal muy expresivo.
La textura musical da cuenta de la organización de los elementos...
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