Los Números En Acción

Unidad didáctica. “Los números en acción”

Sala: Segunda sección B
Docente. Analía Lotorto
Tiempo aproximado: dos últimas semanas de agosto.



Propósitos.

• Ofrecer a los alumnossituaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
• Organizar la actividad a finde propinar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
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Contenidos.

Matemática:

Sistema denumeración y número.
• Recitado de la sucesión ordenada de números.

El número en problemas que requieran:
Recodar cantidades.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentessituaciones.


Medida

• Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario paradeterminar algunas duraciones.
• Comparación de longitudes con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales y convencionales).Actividades.

• Presentar en la sala diferentes portadores y recursos numéricos como la banda numérica hasta el 20 y el calendario del mes.
• Implementar el uso del calendario enla sala. Cada día pasará un niño a copiar el número correspondiente al día de la fecha. Marcar fechas de cumpleaños del mes, días especiales, fiestas etc. Contar cuantos días faltan para talesacontecimientos.
• Juego: “A pescar “. Relacionado con la experiencia Magnetismo del proyecto de ciencias. Por equipos de nenes y nenas tirar el dado, pescar tantos peces como indica el dado. Luegocontar entre todos cuántos peces tiene cada equipo para saber cual fue el ganador.


• Comparar longitudes de diferentes objetos. Se preguntará qué podemos hacer para saber qué objeto es más...