Los Números favorecen las Minorias
Páginas: 3 (664 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2014
PEDAGOGÍA ESCOLASTICA
La escolástica, movimiento teológico y filosófico que intento utilizar la filosofía grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo, se basó enla coordinación entre fe y razón.
Domino las escuelas catedralicias y en los estudios generales que dieron lugar a las universidades medievales europeas.
Para la escolástica todo pensamiento debíasometerse al principio de autoridad e incentivó la especulación y el razonamiento, pues suponía someterse a un rígido armazón lógico y una estructura esquemática del discurso que debía exponerse arefutaciones y preparar defensas.
La escolástica evoluciono en tres fases:
a) Fase I: Identificación entre razón y fe.
b) Fase II: Existía la conciencia de que la razón y la fe tenían solo una zonacomún.
c) Fase III: La separación y divorcio entre razón y fe.
Sus principales exponentes fueron:
• Anselmo de Canterbury: Es considerado el principal escolástico, sus obras se centraron en sudebate ontológico, para robar la existencia de Dios.
• Pedro Abelardo: Renovó la lógica y la dialéctica, creando el método escolástico de la quaestio.
• Bernardo de Charles, Bernardo Silvestre y JuanSalisbury: Quienes centraron su interés en la naturaleza y en el desarrollo del humanismo.
• Dominicos y Franciscanos: El apogeo de la escolástica coincide con el surgimiento de universidades y órdenesmendicantes de donde procederán la mayoría de los teólogos y filósofos de la época.
• Alberto Magno: Fue el primero en introducir y articular con la fe textos aristotélicos.
• Tomás de Aquino: Esel máximo representante de la teología dominica, en su obra Summa Teologica, aceptó el empirismo aristotélico y su teoría hilemórfica y la distinción entre dos clases de intelectos. Elaboró así unafusión platónico-aristotélica, el tomismo que con sus argumentos cosmológicos para demostrar la existencia de Dios. La demarcación entre filosofía y creencia religiosa llevada a cabo por Tomas de...
La escolástica, movimiento teológico y filosófico que intento utilizar la filosofía grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo, se basó enla coordinación entre fe y razón.
Domino las escuelas catedralicias y en los estudios generales que dieron lugar a las universidades medievales europeas.
Para la escolástica todo pensamiento debíasometerse al principio de autoridad e incentivó la especulación y el razonamiento, pues suponía someterse a un rígido armazón lógico y una estructura esquemática del discurso que debía exponerse arefutaciones y preparar defensas.
La escolástica evoluciono en tres fases:
a) Fase I: Identificación entre razón y fe.
b) Fase II: Existía la conciencia de que la razón y la fe tenían solo una zonacomún.
c) Fase III: La separación y divorcio entre razón y fe.
Sus principales exponentes fueron:
• Anselmo de Canterbury: Es considerado el principal escolástico, sus obras se centraron en sudebate ontológico, para robar la existencia de Dios.
• Pedro Abelardo: Renovó la lógica y la dialéctica, creando el método escolástico de la quaestio.
• Bernardo de Charles, Bernardo Silvestre y JuanSalisbury: Quienes centraron su interés en la naturaleza y en el desarrollo del humanismo.
• Dominicos y Franciscanos: El apogeo de la escolástica coincide con el surgimiento de universidades y órdenesmendicantes de donde procederán la mayoría de los teólogos y filósofos de la época.
• Alberto Magno: Fue el primero en introducir y articular con la fe textos aristotélicos.
• Tomás de Aquino: Esel máximo representante de la teología dominica, en su obra Summa Teologica, aceptó el empirismo aristotélico y su teoría hilemórfica y la distinción entre dos clases de intelectos. Elaboró así unafusión platónico-aristotélica, el tomismo que con sus argumentos cosmológicos para demostrar la existencia de Dios. La demarcación entre filosofía y creencia religiosa llevada a cabo por Tomas de...
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