los numeros favorecen a las minorias

Los números favorecen a las minorías
Milada Bazant

Desde hace tiempo nuestro país ha sido catalogado como una nación del tercer mundo, esto debido a la comparación que se le hace con países másindustrializados y a las carencias económicas en la que vive gran parte de su población. Sin embargo, siendo un poco más realistas y adentrándonos en las comunidades marginadas que aún persisten enel territorio nacional, nos damos cuenta de que no se puede tapar el sol con un dedo y que verdaderamente se necesita un mayor apoyo por parte del gobierno (tanto económico como educativo) para queestos habitantes logren salir de su miseria y puedan contribuir en el desarrollo de nuestro México.
Milada Bazant nos comenta que a fines del siglo XIX casi la totalidad de los habitantes en México eraanalfabeta. Y durante el Porfiriato todos los estados tenían escuelas de tercera clase o rurales, tales escuelas eran mantenidas en las haciendas y ranchos o en las fincas como en Puebla. Las escuelasque se registraron estaban destinadas a poblaciones pequeñas. Esta entidad era la que contaba con el mayor número de planteles debido a que tuvieron una gran cobertura al escoger las haciendas oranchos que tuvieran más población.
Desde que fue fundado el primer congreso de instrucción se propuso que se lograra la igualdad entre las personas y se apoyara a los menos agraciados. Se establecieronescuelas en las haciendas, rancherías y agrupaciones de población que no fueran cabecera de municipio, denominándosele a estas “escuelas rurales”. Se acordó que en cada colectividad de 500 personassería necesario establecer dos centros educativos (una para niños y otra para niñas). En el caso de las poblaciones de menos de 200 habitantes y situadas a una distancia considerable de algún centroescolar, se establecería la enseñanza elemental por medio de maestros ambulantes A pesar de que con la medida anterior se buscaba un principio moral entre la gente se olvidó la educación rural porque...