Los orígenes de la educación pública en México

DIFICULTADES QUE ENFRENTO EL ESTADO MEXICANO PARA CONSOLIDARSE.

Una vez que México alcanza su independencia de España, encontró un aserie de obstáculos para consolidarse como Estado – nación. Se dio una fuerte lucha en la sociedad civil por el control del Estado. Aparecían entonces dos propuestas de nación: la primera, que contenía elementos derivados de la época colonial y, la segunda, que laconsideraba como una nación con identidad propia. Para legitimar su intervención en los asuntos educativos aparecerán desde la Constitución de 1824 las leyes correspondientes, pero los ideales liberales entorno a la intervención del Estado en materia educativa solo se vieron coronados una vez consolidada la república. Las circunstancias histórico – sociales por las que ha atravesado la sociedadmexicana a partir de su independencia indican que no ha sido fácil para el Estado ejercer la supremacía absoluta en el campo educativo, ya que tradicionalmente el clero ocupo un papel central en el control de las instituciones educativas.

La educación es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible si recordamos que todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, estánsujetos a él ya sea en el seno de la familia, ya en la comunidad, en las actividades sociales, o en aquellas en que intervienen las instituciones educativas así pues, podemos considerar la educación como factor primordial de la producción cultural del grupo, con una función orientada a la sociedad y con capacidad suficiente para colaborar de manera decisiva en la organización institucional del Estado.Cuando el hombre se percató de la trascendencia de la educación en el proceso social y en la vida de los pueblos, se preocupó por esta tarea, aunque durante siglos la dejo en manos de instituciones particulares o bien, como sucedió en el mundo que estuvo en manos de la iglesia, principalmente, a las que a través de sus diversas dependencias- catedrales, parroquias y monasterios.ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO.

Las grandes transformaciones que se dieron en el campo del pensamiento y en la política durante el siglo XVIII llevaron a una nueva concepción del Estado, con un sentido moderno y más responsable de sus deberes para con la sociedad; entre estos cambios se advierte una seria preocupación por atender la educación.
En México, la preocupación por la educación noes reciente, pues ya nuestras grandes civilizaciones indígenas, entre ellas la mexica, formaban, en instituciones educativas como: telpochcallis y el calmecac.

La conquista española destruyo nuestros Estados indígenas y para lograrlo impuso una nueva educación, aunque esta no respondió cabalmente a la política del Estado español, sino a los intereses de la iglesia católica, cuyos miembrospertenecían al clero secular , o clero regular, tomaron en sus manos la tarea de educar, primero a los naturales y más tarde a los mestizos. Pero la educación, principalmente la de los primeros años de la dominación española, asumió el carácter de una verdadera cruzada religiosa.

En 1600, el virrey Gaspar de Zúñiga y Acevedo trato de imponer orden en la educación elemental mediante las ordenanzasde los maestros del Nobilísimo Arte de Enseñar a Leer, Escribir y Contar; pero en la práctica estas no fueron observadas por quienes tenían a su cargo la instrucción.

La guerra de independencia, iniciada como proceso revolucionario por el cual los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un profundo cambio en la sociedad colonial, concluyo en 1821 con unacontrarrevolución a fin de proteger los intereses. A principios del siglo XIX la necesidad de atender la educación era manifiesta no solamente en México sino en todos los territorios del Estado español.

La acción liberal hizo posible promulgar en Cádiz la constitución de 1812, en la que se destina el título IX para ordenar nuevas condiciones a la instrucción.se ha dicho antes que la instrucción preocupo...