Los Orígenes De La Escuela Pública y El Estado Educador

TEMA 1.- Los orígenes de la escuela pública y el estado educador.
PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL
En 1763 se publicaba “el Essai d’education nationale” de Louis Rene de laChalotais. En el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado.
En los mismos años en Alemania, Johann Bernhard Basedow,sostenía el “laicismo y el “estatismo” de la enseñanza. Auspiciaba que las escuelas estuvieran dirigidas por criterios uniformes por parte del estado para el bien de todos los ciudadanos, acabandocon el predominio sectario de las iglesias.
La educación y de la instrucción requiere la suprema vigilancia de un autorizado ministerio del estado, un ministerio que puede ser escuchado por elsoberano. En cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción.
En Alemania Carlos V proclamó que la escuela debía ser fragua no solo de clérigos, sino también demagistrados.
El cuadro organizativo de la instrucción estatal, que resulto, comprendía:
1.-“La trivial o Deutsche Schule” (escuela popular de Alemania). Podía frecuentarse desde los 6 a los 10-12años; debía establecerse en los pueblos, junto a parroquias con un mínimo de 2 años y en cantones, con un mínimo de 3 años.2.- “Las Hauptschulen”.Escuelas principales, para la formación profesional de los“enseñantes” (escuelas normales), con una duración de 4 años.
3.- “Los Gymnasien”. Escuelas intermedias de latín, que preparaban para las universidades (con gimnasios).
4.- “Las Universidades”.José II interpretaba “El principal deber de todo ciudadano es hacerse apto para servir al estado. Conocimientos, saber y buenas costumbres son los medios mejores y más seguros para alcanzar elbienestar externo e interno”
CONCLUSIÓN
Desde el siglo XIX la educación comienza a tener un tinte político entre los gobiernos, en donde la enseñanza que se impartía por la Iglesia comienza a perder...