Los padres y la responsabilidad de educar a los niños

En el desarrollo integral del niño intervienen diferentes elementos que condicionan el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, en los primeros años de vida escolar existen dosinstituciones primordiales: la familia y la escuela.
Al respecto, es preciso abordar a la familia considerándola como el grupo social primario donde el niño logrará establecer los primeros vínculos sociales;desarrolla los primeros hábitos fundamentales para la vida y que además comenzará a apropiarse de las costumbres y tradiciones, de los valores culturales, morales y espirituales característicos de lasociedad donde se desenvuelve, garantizando de esta manera, las herramientas indispensables para establecer los fundamentos de su integración social, aspecto básico y característico de la especiehumana. Méndez, (1985).
Sin lugar a dudas la familia es un contexto de socialización de especial relevancia para el niño, puesto que constituye el principal ambiente donde el niño se desenvuelve y endonde adquiere su iniciación a otros contextos sociales, tales como la escuela. Sin embargo, es preciso destacar que si bien la familia es, el entorno de desarrollo más inmediato para el niño, no tiene elpoder absoluto e indefinido sobre el mismo, sino que como se expresa anteriormente, existe otro contexto socializador como lo es la escuela, que influye de manera paralela a la acción de los padres.La escuela constituye uno de los principales contextos de socialización en el desarrollo de los niños; se convierte en un ámbito de crecimiento y formación al igual que la acción familiar. En efecto,se trata de dos contextos (familia-escuela) que se definen por patrones de comportamientos, reglas de interacción, métodos de comunicación y procedimientos de transmisión de la información adecuadoso característicos a cada individuo. Moreno, (1991).
No obstante, es necesario preguntarse si estos dos contextos, donde el niño se desenvuelve durante años, actúan de manera aislada, independiente...