Los Paradigmas De La Investigacion Educativa

Tema: Los paradigmas de la investigación educativa
Lectura: Los paradigmas de la investigación educativa
El positivismo es la corriente intelectual más poderosa en el pensamiento occidental de lasegunda del siglo XIX.
Auguste Comte introdujo el término filosofía positivista intentando subrayar su oposición a pretensión metafísica o teológica en cuanto a que la experiencia aprendida por vía nosensorial no puede servir de base a un conocimiento valido.
La etiqueta de conocimiento solo puede suscribirse a lo fundamentado en la realidad así como la aprenden nuestros sentidos.
Elpositivismo implica dos postulados; El primero es que los objetivos, los conceptos y los métodos de las ciencias naturales son aplicables a las indagaciones científico-sociales. El segundo es el modelo deexplicación utilizado en las ciencias naturales proporciona las normas para valorarse las explicaciones dadas por las ciencias sociales.La ciencia, proporciona una actitud neutral, porque suministra métodos que garantizan un conocimiento no contaminando porpreferencias personales, tales métodos son aplicables tanto a los fenómenos naturales como a los humanos, el enfoque metodológico de la investigación educativa, hipotético educativo consta de estas etapas:1.- Propuesta de hipótesis
2.- Deducción a partir de la hipótesis
3.- Verificación de la deducción mediante observación o experimentos.
El modelo nomológico-deductivo, trata de las explicaciones queintentan justificar porque ocurre cierto hecho o por que perdura cierta situación, o porque tiene ciertas características un objeto dado, demostrando leyes generales para el investigador, la másimportante es el postulado de que los problemas educacionales tienen soluciones objetivas, y que estas puedan establecerse mediante el uso de los métodos científicos.
El papel del enseñante es de...