LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANALISIS DIDACTICO DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DE APRENDIZAJE

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
CONTROL DE LECTURA 1: LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANALISIS DIDACTICO DE
LAS PRINCIPALES TEORIAS DE APRENDIZAJE

Teorías asocianistas de conocimiento

-Conocimiento básico
- Condicionamiento instrumental u operante

-Aprendizaje social

ANALISIS DIDACTICO
DE LAS PRINCIPALES
TEORIAS DE APRENDIZAJE

Teoría mediacionales

- Teoría de la Gestalty Psicología
fenomenológica
-Teorías cognitivas - Psicología genético - cognitiva
-Psicología genético - dialéctica

-Teoría del procesamiento
De información

-Teoría de la Gestalt
-PatologíaGenético-Cognitiva
- Psicología Genético-Dialéctica
-Procesamiento de información

CONCEPCIÓN INTRINSICA DEL APRENDIZAJE
PRIMERA FAMILIA DE CONCEPCIONES
Concibe en mayor o menor grado como unproceso ciego
y mecánico de asociación de estímulos y respuestas,
provocado y determinado por las condiciones externas,
ignorando la intervención mediadora de variables
referentes a la estructurainterna.

SEGUNDA FAMILIA DE CONCEPCIONES
Ésta por el contrario, considera que en todo aprendizaje
intervienen, de forma más o menos decisiva, las
peculiaridades de la estructura interna, siendoel
aprendizaje un proceso de conocimiento, de comprensión
de relaciones, donde las condiciones externas actúan
mediadas por las condiciones internas.

El autor sugiere, que el aprendizaje en susentido psicológico, está condicionado a los factores
tanto externos como internos del entorno que le rodea, y que influyen de manera directa en su
comportamiento ante el aprendizaje y elconocimiento, así como a las personas con las que se ve
relacionado, es importante destacar que el principio conductista de la preparación y disposición
del organismo a cuestionar todo un montaje que olvida laspeculiaridades individuales, innatas o
adquiridas.
Las teorías de condicionamiento por los factores operantes y determinantes contribuyen a la
comprensión de los fenómenos de adquisición,...