Los Profesores Como Intelectuales Transformativos
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
PREESCOLAR 106
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS
HEREDIA ESPINOZACARMEN KARELY
MARIA GUADALUPE LEON URQUIDEZ
LOS MOCHIS, SIN; OCTUBRE DE 2012
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS:
-QUE TEMA ESTA ABORDANDO EL AUTOR:
El tema que estaabordando el autor es el de los profesires como intelectuales transformativos, el cantra su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de losprofesores y estudiantes, el concibe las escuelas como instituciones publicas democráticas, comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la critica, la posibilidad y la democracia.También nos habla de los profesores como intelectuales y sus planteamientos, responder a estos planteamientos nos lleva a ubicarnos en la importancia que tiene la reflexión en la acción de la practicadocente para contribuir a transformarla y en que medida lo estamos haciendo o solo lo teorizamos sin que nos animemos a llevarlo a cabo.
El opina que es necesario examinar las fuerzas ideológicas ymateriales que han contribuido a lo que podríamos llamar la proletarización del trabajo del profesor, es decir, la tendencia a reducir a los profesores a la categoría de técnicos especializados dentrode la burocracia escolar, con la consiguiente función de gestionar y cumplimentar programas curriculares en lugar de desarrollar o asimilar críticamente los currículos para ajustarse a preocupacionespedagógicas especificas.
También dice que esta la necesidad de defender las escuelas como instituciones esenciales para el mantenimiento y el desarrollo de una democracia critica y también paradefender a los profesores como intelectuales transformativos que combinan la reflexión y la practica académicas con el fin de educar a los estudiantes para que sean ciudadanos reflexivos y activos....
PREESCOLAR 106
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS
HEREDIA ESPINOZACARMEN KARELY
MARIA GUADALUPE LEON URQUIDEZ
LOS MOCHIS, SIN; OCTUBRE DE 2012
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS:
-QUE TEMA ESTA ABORDANDO EL AUTOR:
El tema que estaabordando el autor es el de los profesires como intelectuales transformativos, el cantra su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de losprofesores y estudiantes, el concibe las escuelas como instituciones publicas democráticas, comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la critica, la posibilidad y la democracia.También nos habla de los profesores como intelectuales y sus planteamientos, responder a estos planteamientos nos lleva a ubicarnos en la importancia que tiene la reflexión en la acción de la practicadocente para contribuir a transformarla y en que medida lo estamos haciendo o solo lo teorizamos sin que nos animemos a llevarlo a cabo.
El opina que es necesario examinar las fuerzas ideológicas ymateriales que han contribuido a lo que podríamos llamar la proletarización del trabajo del profesor, es decir, la tendencia a reducir a los profesores a la categoría de técnicos especializados dentrode la burocracia escolar, con la consiguiente función de gestionar y cumplimentar programas curriculares en lugar de desarrollar o asimilar críticamente los currículos para ajustarse a preocupacionespedagógicas especificas.
También dice que esta la necesidad de defender las escuelas como instituciones esenciales para el mantenimiento y el desarrollo de una democracia critica y también paradefender a los profesores como intelectuales transformativos que combinan la reflexión y la practica académicas con el fin de educar a los estudiantes para que sean ciudadanos reflexivos y activos....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.