Los Puentes Colgantes

En estos momentos, conseguir que todos los jóvenes terminen tercero de secundaria es el reto más importante del Sistema Educativo Nacional. Mientras que en la educación primaria se registra una cobertura de casi 100 por ciento, así como la disminución de la deserción y repetición en ese nivel, en la educación secundaria se ha avanzado mucho, pero aún no es suficiente. Las cifras correspondientesal ciclo escolar 2002-2003 señalan que la cobertura neta de este ciclo escolar es de aproximadamente el 70 por ciento. De acuerdo con el documento
 La Calidad de la Educación Básica en México. Informe Anual 2003, que contiene los resultados de los primeros estudios elaborados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), los niveles de aprendizaje que alcanzan en promediolos alumnos mexicanos en primaria y secundaria están lejos de ser los de-segables, aunque hay indicios de avances modestos
Para el ciclo escolar 2002-2003 la cobertura bruta de secundaria en el país era 85.6 por ciento y la cobertura neta del 70.1 por ciento. La cobertura bruta se obtiene al dividir la matrícula de secundaria de todas las edades éntrela población de 13 a 15 años, mientras que lacobertura neta restringe tanto la matrícula como la población a las edades normativas, que en el caso de la secundaria es de12 a 14 años.
 
* 1. Diversidad Cultural y Social
* 2. La población del México actual es producto del mestizaje , es decir , la unión bilogica y cultural de grupos diferentes . La sociedad mexicana es el resultado de la fusión de tres grupos fundamentales.
* 3.Los Indigenas Personas cuya lengua y cultura son similares a las de sus antepasados , que habitaban en lo que hoy es México en el momento de la llegada de los españoles.
* 4. Los Europeos En el Siglo XVI, los españoles se apoderaron del territorio mexicano . En los Siglos posteriores, muchos europeos emigraron a México.
* 5. Los Esclavos De origen africano. Personas que llegaron a nuestropaís en calidad de esclavos.
* El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia o Unicef fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial. Intenta dar a entender que tenemos que valorar la escuela y aprovechar la oportunidad de estudiar
* La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo ycorrecto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para  ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto.
* La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia denuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político. Es en este último donde es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus conocimientos, su voto, su voz. En el terreno económico, es también de vital importancia lograr la equidad de género, ya que si a lamujer se le restringe el acceso al campo productivo, al campo laboral o al campo comercial, se genera pobreza. En el caso de mujeres estudiantes y trabajadoras, las madres solteras que son el pilar de la familia, ¿Qué pasa si no tienen una fuente generadora de ingresos? Se restringe la educación, el esparcimiento, la recreación, la salud y sobretodo la alimentación.

Nicolás Copérnico(1473-1543), astrónomo polaco, conocido por su teoría Heliocéntrica que había sido descrita ya por Aristarco de Samos, según la cual el Sol se encontraba en el centro del Universo y la Tierra, que giraba una vez al día sobre su eje, completaba cada año una vuelta alrededor de él.

Copérnico nació el 19 de febrero de 1473 en la ciudad de Thorn (hoy Toru), en el seno de una familia de comerciantes y...