Los vínculos de apego en niños institucionalizados

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ACTIVIDAD 1 LOS VÍNCULOS DE APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS
Dentro del marco de la psicología evolutiva se trata el estudio de un vínculo afectivo denominado apego. Dicho vínculo, propio de los seres humanos, se desarrolla en los primeros momentos de la vida y es fundamental para el desarrollo personal y social del ser humano. Se caracteriza por ser una relación emocional perdurable, queproduce seguridad, agrado y placer; a la vez que responde a alguna de las necesidades básicas del bebé, en cuestiones referentes a sus cuidados necesarios y su supervivencia. El vínculo no solo se desarrolla entre el bebé y la madre, sino que existen diferentes figuras de apego que el niño discrimina y jerarquiza dado que el bebé puede desarrollar este vinculo afectivo de apego con toda aquellaspersonas que cumplan las funciones de cercanía, durabilidad y disponibilidad. Por norma la figura principal de apego suele ser la madre, pero podemos diferenciar situaciones en que la figura principal de apego es sustituida por otros familiares, personas cercanas, o como en el caso que tratamos de niños institucionalizados, los cuidadores de los Centros de Protección de Menores de Primera Infancia dela Comunidad de Madrid. La importancia de las primeras relaciones de apego en los primeros años de vida del niño radica en que estas sientan las bases, e influencian las futuras relaciones que todo ser humano, a lo largo de su vida, continuara manteniendo con familiares, parejas y amistades. La formación del apego es fundamental para el desarrollo, y requiere de una especial atención por parte delos educadores que trabajan en centros de acogida. Es importante tener en cuenta los estudios que sobre niños institucionalizados desarrolló en la década de los setenta, el médico y psicoanalista inglés John Bowlby. Según dicho estudio, los niños que permanecían durante largo tiempo en una institución tenían dificultades o carecían de la capacidad para establecer relaciones de apego con su entorno;esta disfunción se atribuía a la carencia de apego de los bebes con sus madres en las primeras fases de la infancia. Por ello es muy importante que el niño pequeño tenga una relación íntima y continuada con su figura de apego, a fin de evitar el desapego, tal como lo denomino Bowlby. Consideraremos también los estudios que sobre la misma temática realizó la psicoanalista austriaca Anna Freud(hija del célebre Sigmund Freud). Estos estudios concluyen que en los niños siempre existe un potencial de apego; cuando el niño siente la necesidad de apego con algún objeto y este no está disponible, o dentro de su alcance, inmediatamente recurrirá a otro objeto que pueda suplir esa carencia. Como hemos avanzado anteriormente vamos a tratar el tema de niños institucionalizados, y en especial los queestán bajo tutela de los Centros de Protección de Menores de Primera Infancia de la Comunidad de Madrid, y más concretamente del apego que desarrollan dichos niños en el rango de cero a tres años. Estos centros se plantean como una medida temporal y transitoria hasta encontrar una solución: ya sea volver a la familia biológica o, en su caso, iniciar un proceso de acogida o adopción.Principalmente los motivos por los que la comunidad asume la tutela son muy diversos: abandonos, madres inmigrantes que trabajan todo el día y que no puedan atenderlos y solicitan temporalmente esta tutela, y padres que los cuidan de manera deficiente, por poner algunos ejemplos. En los centros se prestan cuidados de calidad. Se trabaja con el objetivo de que realicen los niños pautas de sueño, alimentación,juego y actividades varias; observando especialmente todos los niveles del desarrollo evolutivo del menor (maduración motora, emocional y cognitiva). La metodología de trabajo está organizada por secciones, que para los menores de un año y medio se llaman nidos y dentro de estos nidos hay dos grupos de 5 niños, cada uno con su propio educador. Éste se encarga del trabajo en la vida diaria,...
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