Los Valores En La Educacion Preescolar

CAPÍTULO I



Justificación



A través de la experiencia de trabajar en distintos preescolares se ha observado como la práctica de valores de manera cotidiana es un aspecto que se ha dejado de lado ponderando el aprendizaje de ciencias, matemáticas o lenguaje escrito, olvidando que este aspecto es uno de los ejes esenciales para las relaciones humanas sobre todo en la etapa preescolar lacual se ve reflejada en todos y cada uno de los ciudadanos.

Las instituciones escolares tienen hoy la encomienda de planificar situaciones didácticas destinadas a preparar a los niños para poder actuar en sociedad. Una escuela comprometida socialmente posibilitará y potenciará en los niños el desarrollo de su capacidad crítica constructiva, el respeto por la diversidad, la solidaridad, lajusticia y la libertad.

Se considera que los niños deben tener contacto con los valores desde temprana edad para que junto con ellos las buenas actitudes vayan creciendo, es por esto que es de suma importancia el rescate de estas prácticas. Con este trabajo de investigación se retomará la importancia que tiene la promoción de valores como punto central para la sana convivencia, que desembocará enun mejor y más rico aprendizaje, además se analizará la necesidad de que la escuela preescolar retome el papel formativo de los valores dentro de una sociedad.

Hoy en día los maestros tienen que tomar conciencia que educar en valores es contribuir a formar buenos ciudadanos, porque son los valores los que enseñan a comportarse como hombres o mujeres ejemplares, dignos de vivir dentro de unasociedad estableciendo una jerarquía entre las cosas y más aún en las relaciones sobretodo en estos tiempos tan difíciles en que corresponde educar a las generaciones que en algunos años llevaran las riendas de este país.


Propósito fundamental


“Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; elejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica”. (Programa de Educación Preescolar 2004: p.28)

Objetivo personal

El objetivo que se persigue durante el análisis y la realización de la presente investigación es que la educadora logre un mayor dominio en cuanto al fomento de valores en un grupopreescolar, ya que se ha observado la enorme importancia que tiene la promoción de ellos desde edades tempranas. Lo primordial de este trabajo se centra en investigar qué actividades o qué acciones son convenientes llevar a cabo para lograr una convivencia de grupo más armónica, que esté basada en el respeto, la tolerancia, amistad y demás valores ya mencionados. Se pretende que esto colaboredirectamente al logro de los rasgos del perfil de egreso que toda educadora debe poseer al egresar de la Licenciatura en educación preescolar.



Preguntas centrales



Durante la estancia en la escuela preescolar en la que se desarrolla el trabajo docente se han observado algunas actitudes y reacciones de los niños ante situaciones comunes como lo son disputas verbales y corporales entrecompañeros, problemas que desencadenan en llanto y agresiones físicas que son cotidianos en todo centro educativo que atiende a infantes de estas edades; para profundizar en como las normas y valores que cada uno de ellos poseen repercuten en el proceso aprendizaje y en las interrelaciones establecidas entre iguales se plantean los siguientes cuestionamientos que dirigen en rumbo de lainvestigación:

¿Qué son los valores?

¿Cuál es el proceso en que los niños adquieren los valores?

¿Qué papel juega la educadora en la promoción de valores en sus alumnos?

¿Cómo puede la educadora promover en los niños los valores y que estos les ayuden a llevar una convivencia sana entre compañeros?

¿Qué impacto tiene la promoción y el ejercicio de los valores en el desarrollo de competencias...