los valores en la educacion






















1º de Pedagogía, grupo B
Profesor: Ramón Mínguez
Alumno: Silvia Serrano Sánchez
DNI: 34833222-K


LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN


Introducción

Hablar de educación en valores no es algo nuevo, sino que forma parte del cambio que pide la sociedad. Siempre se han enseñado conocimientos y competencias para poder ser aplicadas en el futurodel educando cuando desempeñe una profesión. Ahora es la sociedad la que pide esos cambios en las competencias que se les enseñan, hay valores que están infravalorados, pero no por eso menos importante como la tolerancia, la participación social, el respeto al medio ambiente y urbano, la solidaridad, la defensa de la libertad, la justicia, etc., todos estos valores han pasado a ser una conquistasocial, ya que es imprescindible en la realización personal y social de todo hombre. Estas propuestas educativas empiezan a ser más concretas.
Para poder cambiar la educación en valores hay que superar una serie de obstáculos. Una de las mayores dificultades con la que nos encontramos es la ambigüedad de nuestra lengua, aunque de manera implícita o explicita los valores están presentes en laeducación.

¿Por qué educar en valores?

Aunque los valores están presentes en nuestra sociedad, no hay que olvidar que siempre han estado latentes, tanto implícita como explícitamente en el proceso educativo.
El profesor siempre ha sido un transmisor de valores, conscientes o inconscientemente, ellos han ido inculcando los valores en las acciones del día a día, no impartida como materiaacadémica, ya que el educador desarrolla su función docente desde un sistema determinado de valores, de una forma u otra el profesor siempre está transmitiendo valores.
El profesor como persona desempeña su tarea educativa desde un determinado mundo de entender la vida.

Hay cuatro razones que explican por qué educar en valores:
1 La educación moral o ética empieza a despuntar y empieza a aparecerinvestigadores, universidades o pedagogos que empiezan a hacerse eco del problema que existe.
2 La transferencia que se ha hecho de la investigación a la práctica educativa en el ámbito de los valores, o mejor dicho, la investigación realizada en y desde la praxis presenta hoy un volumen considerable.
3 La preocupación social, como los casos de violación, racismo, agresión, el consumo de drogasenadolescentes, etc. La educación tiene que dar respuestas a todos estos temas que tanto preocupan a la sociedad.
4 En 1990 se aprueba la “LOGSE” (Ley Orgánica General del Sistema Educativo) por primera vez la ley hace real que hay que darle un espacio a la educación en valores, donde aparecen 8 temas transversales donde había que aplicarlas tanto en las Ciencias Naturales como en las Matemáticas,siendo estos los temas que se aplicaron:
Educación moral y cívica
Educación no sexista
Educación ambiental
Educación para la salud
Educación sexual
Educación vial
Educación del consumidor
Educación intercultural

Pero al final esta ley fracasó, ya que no tenían los recursos o medios necesarios, el profesorado tampoco estaba preparado para impartir dichos temas en todas lasmaterias y otros tantos que preferían seguir con el modelo antiguo de impartir clases. Años más tarde aprobaron un nueva ley la “LOE” (Ley Orgánica de Educación) en la que impondrían una nueva asignatura llamada Educación para la ciudadanía. Nos encontramos con el mismo problema que surgió en la LOGSE. Por otro lado, la pedagogía no puede dejar de preguntarse a quién y para quién se educa. Al fin y alcabo, siempre se educa, se educa a alguien y para algo.

¿Qué son los valores?

Cuando decimos que algo tiene valor, hablamos de algo positivo bueno, digno de apreciación y estimación.
Los valores son lo que pensamos, lo que creemos, como nos comportamos y podemos hacer una clasificación de ellos; biológicos, económicos, estéticos, intelectuales, sensibles, religiosos y morales.
Podemos...