ludotecas aenor
Páginas: 9 (2179 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
Ludotecas.
Conceptos y claves
para su creación y gestión
José Luis Fernández Rodríguez
José Ángel Salgado Ballestero
Título: Ludotecas. Conceptos y claves para su creación y gestión
Autores: José Luis Fernández Rodríguez y José Ángel Salgado Ballestero
© AENOR (Asociación Española de Normalización y Certificación), 2011
Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproduccióntotal o parcial en cualquier soporte,
sin la previa autorización escrita de AENOR.
ISBN: 978-84-8143-742-3
Depósito Legal: M-47057-2011
Impreso en España - Printed in Spain
Edita: AENOR
Maqueta y diseño de cubierta: AENOR
Imprime: AENOR
Nota: AENOR no se hace responsable de las opiniones expresadas por los autores en esta obra.
Génova, 6. 28004 Madrid • Tel.: 902 102 201 • Fax: 913103 695
comercial@aenor.es • www.aenor.es
Índice
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Parte I
LUDOTECAS: CRECER JUGANDO
1.
La educación en el tiempo libre y el desarrollo a través del juego . . . . . .
13
2.
El juego como necesidad básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
3.
Qué es una ludoteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
3.1.
Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
Cómo surgen las ludotecas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
4.1.
Dificultades relacionadas con el espacio . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
38
4.2.
Dificultades relacionadas con los compañeros . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
4.3.
Dificultades relacionadas con la presencia del adulto . . . . . . . . . . . .
40
4.4.
Dificultades relacionadas con el tiempo libre de los niños . . . . . . . . .
40
Evolución de las ludotecas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
41
5.1.
En función de la organización y gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
5.2.
En función de la edad a la que se dirige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
5.3.
En función de los cambios de la población . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
5.4.
En función de la posibilidad de dar respuesta a niños con necesidadeso en situación de riesgo psicosocial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
4.
5.
6
Ludotecas. Conceptos y claves para su creación y gestión
Parte II
REALIDAD ACTUAL DE LAS LUDOTECAS
6.
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
6.2.
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
52
6.3.
Gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
Recursos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
7.1.
Titulación mínima deseable. Perfiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
7.2.
Recursos personales yactitudes deseables. Características del equipo
de profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
7.2.1.
Actitudes del ludotecario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
7.2.2.
La relación del ludotecario con la familia . . . . . . . . . . . . . .
62
7.3.
Necesidades de coordinación interna . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
63
7.4.
Condiciones laborales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
Condiciones ambientales y características físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
8.1.
Necesidades físicas: el espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
8.1.1.
Espacios interiores . . . . . . . . . . . . . . . ....
Conceptos y claves
para su creación y gestión
José Luis Fernández Rodríguez
José Ángel Salgado Ballestero
Título: Ludotecas. Conceptos y claves para su creación y gestión
Autores: José Luis Fernández Rodríguez y José Ángel Salgado Ballestero
© AENOR (Asociación Española de Normalización y Certificación), 2011
Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproduccióntotal o parcial en cualquier soporte,
sin la previa autorización escrita de AENOR.
ISBN: 978-84-8143-742-3
Depósito Legal: M-47057-2011
Impreso en España - Printed in Spain
Edita: AENOR
Maqueta y diseño de cubierta: AENOR
Imprime: AENOR
Nota: AENOR no se hace responsable de las opiniones expresadas por los autores en esta obra.
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Índice
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Parte I
LUDOTECAS: CRECER JUGANDO
1.
La educación en el tiempo libre y el desarrollo a través del juego . . . . . .
13
2.
El juego como necesidad básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
3.
Qué es una ludoteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
3.1.
Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
Cómo surgen las ludotecas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
4.1.
Dificultades relacionadas con el espacio . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
38
4.2.
Dificultades relacionadas con los compañeros . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
4.3.
Dificultades relacionadas con la presencia del adulto . . . . . . . . . . . .
40
4.4.
Dificultades relacionadas con el tiempo libre de los niños . . . . . . . . .
40
Evolución de las ludotecas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
41
5.1.
En función de la organización y gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
5.2.
En función de la edad a la que se dirige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
5.3.
En función de los cambios de la población . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
5.4.
En función de la posibilidad de dar respuesta a niños con necesidadeso en situación de riesgo psicosocial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
4.
5.
6
Ludotecas. Conceptos y claves para su creación y gestión
Parte II
REALIDAD ACTUAL DE LAS LUDOTECAS
6.
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
6.2.
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
52
6.3.
Gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
Recursos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
7.1.
Titulación mínima deseable. Perfiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
7.2.
Recursos personales yactitudes deseables. Características del equipo
de profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
7.2.1.
Actitudes del ludotecario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
7.2.2.
La relación del ludotecario con la familia . . . . . . . . . . . . . .
62
7.3.
Necesidades de coordinación interna . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
63
7.4.
Condiciones laborales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
Condiciones ambientales y características físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
8.1.
Necesidades físicas: el espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
8.1.1.
Espacios interiores . . . . . . . . . . . . . . . ....
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