luis

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN




Informe badimale ( batería diagnostica de la madurez lectora)

ASIGNATURA: problemas de aprendizajes

FECHA: 1 de septiempre 2014
LA PAZ – BOLIVIA



Introducción
Viendo que la infancia es una etapa importante y hermosa, donde el niño es capaz de aprender detodo un poco con diversos objetos. Este pequeño ser, que se va formando y desarrollando en lo físico, intelectual, social y emocional a medida en que van pasando los años. En este proceso el necesita de la atención, de los padres como del amor, afecto la motivación, etc. Ya que es su alrededor necesita conocer para su futuro este pequeño pueda formar y fortalecer su personalidad y así tambiénpueda vivir y enfrentar a la sociedad conociendo poco a poco de lo que existe de acuerdo la edad que tiene par que puede entrar en la edad escolar.
El presente trabajo es un diagnostico que se llevó acabo y fue un trabajo realizado a una niña en la CIUDAD DE EL ALTO en rio seco .en el cual me plante un propósito el cual era de diagnosticas la madurez lectora de la niña con diversas actividades deacuerdo la indicación de la prueba .
En esta oportunidad trabaje con la niña Karla donde observe que la niña realizaba toda actividad cerca de su mama donde le evalué luego hice un diagnostico tanto a la niña como a la madre.El Informe que se presenta es la información obtenida de la niña en la ciudad de el alto rio seco en las siguientes páginas se mostrara la ficha de la niña más losresultados de su diagnostico.









Desarrollo
El presente trabajo practico se elaboró desde que el Lic. Nos dio a conocer la fecha entonces era 19 de mayo se buscó a la niña para poder trabajar donde al principio se estaba tomando aun niña con retraso mental pero ya charlando con su mama ella nos dijo que si pero el padre se puso en contra de la actividad que iba a desarrollar pero cuandoya le ha había convencido tanto a la madre como al padre ellos tuvieron que viajar a su pueblo por asuntos familiares y se fueron dos semanas pero con la niña no pude desarrollar por también le llevaron de viaje así que tuve que buscar a otra niña.
A la niña que le tome la prueba en la anterior sesión y actividad le hice también en esta oportunidad antes de empezar tuve que realizar otra vezla evaluación en la fecha 21 de mayo luego se elaboró la entrevista no estructurada a la madre para conocer su contexto en esta ocasión fui a su casa ayudarle en sus labores de casa mediante eso pude conversar y obtener información luego en otra fecha fui hacer un diagnóstico a la niña a través de la observación en los siguientes datos se dan a conocer todo los dicho en el párrafo.
A. Datospersonales
Nombre completo: Karla flores morales
Fecha de nacimiento: 1 de enero de 2010
Fecha de evaluación: 21 de mayo del 2014
Sexo: femenino
B. Motivos de La evaluación
Las causas por la que se realizó la intervención fue, básicamente un trabajo de la asignatura de estimulación temprana como practica en el diagnóstico, además de la inquietud de la madre por averiguar su desarrollo demanera general, ya que la niña es activa. La madre teme un desarrollo no progresivo sino acelerado y pueda manejar de forma incorrecta la situación ya que ella menciona que es sobre protectora.
C. Información relativa al desarrollo general
A continuación los resultados obtenidos por áreas y el total de desarrollo.
RESULTADOS POR ÁREAS
MOTRICIDAD GRUESA
MOTRICIDAD FINA
ADICIÓN Y LENGUAJEPERSONAL Y SOCIAL
TOTAL
29
28
29
28
114
Medio bajo
Medio bajo
Medio alto
Medio bajo
Medio alto

D. Interpretación
Se determina que en el área de motricidad gruesa, la niña se encuentra en un nivel medio bajo.
Con respecto a la motricidad fina se puede observamos que la niña se encuentra también en el nivel medio bajo.
También podemos decir con en el área audición y lenguaje en...