método cientifico

VÀZQUEZ GÒMEZ WENDY MICHELL
Tobón, Capitulo IV: La evaluación de las competencias como proceso de valoración
Pág. 111-122
Evaluar las competencias desde la valoración supera el tener criterios yevidencias, así como instrumentos de evaluación validados. Por esta razón va más allá porque considera el ritmo de aprendizaje, toma en cuenta la cultura de los jóvenes, y con base en ello, buscaambientes y actividades para que los alumnos desarrollen competencias a partir de la construcción de un proyecto de vida, buscando que se superen cada día en torno a las metas vitales.
El proceso de lavaloración de las competencias, va teniendo en cuenta a los estudiantes como a los docentes y directivos de las instituciones educativas, se implementa la evaluación en sus respectivas institucionespara tener nuevas ideas para seguir innovando esta área.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo, pues aborda las siguientes variables:
• la calidad de la relación docente-estudiante
• la competencia del docente para orientar la evaluación
• la consideración de los logros y aspectos a mejorar en cada alumno
• el análisis de la motivación y las estrategias que cada estudiantetiene para aprender
• la aportación de la evaluación a la realización personal, como proceso que ayuda a alcanzar los sueños, ideales y metas de vida.
La evaluación de las competencias es unaexperiencia significativa de aprendizaje y formación, que se basa en la determinación de los logros y los aspectos a mejorar en una persona respecto a cierta competencia.
La evaluación de las competenciasse compone de las características siguientes:
• se basa en la actuación ante actividades y problemas del contexto.
• Es un proceso dinámico y multidimensional que implica considerar los logros yaspectos a mejorar del estudiante.
• Considera el desempeño del estudiante y los resultados alcanzados
• La retroalimentación se hace considerando los criterios de una competencia determinada
•...