Método de caso

México, D.F., a 22 de mayo del 2010.

Nombre: Mónica María González Aréchaga G.

Título: Método del Caso

Mensaje Central: Explica el Método del Caso. Incluye sus antecedentes, características,roles del maestro y alumno, los aprendizajes que fomenta y la manera de evaluar.

Análisis de los subtemas:

1.- Conceptualización. Se comienza a utilizar en Harvard, los estudiantes buscabanla solución en una historia concreta.

|1.1 ¿Qué es un caso? Descripción de un hecho que describe una situación. Permite la discusión y la expresión de diversas formas de |
|pensar.|
|1.2 Método de Caso. Situaciones reales que permiten construir su apr4endizaje. Es unenlace entre la teoría y práctica. Este método |
|permite la transferencia de conocimientos. |
|1.3Características del método. Es interactivo, dinámico, centrado en el alumno. El profesor es facilitador y orientador. El Caso, es|
|la base d la discusión, se basa en situaciones reales, teniendo diferentesalternativas de solución. Se puede fundamentar con |
|información que no está escrita en el caso. ||1.4 Nombra las diferencias más significativas entre el Método de Caso (inductivo) y el Método Tradicional (deductivo) |

1.1.- Pasos para la aplicación del método.

Aunque lapresentación del Caso varia, todos se basan en la discusión grupal.

|1.1.1 Preparación individual. El alumno Lee y analiza. Identifica los puntos críticos y sus alternativas de resolución. Selecciona ||alternativas, desarrollando una propuesta inicial. |
|1.1.2 Discusión en grupos pequeños. Momento en el que los...