Método Gavilan

M´etodo Gavil´an en la Educaci´on
April 2015

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Introducci´
on

El m´etodo o modelo Gavil´an fue creado en el a˜
no 2002 por la Fundaci´on Gabriel
Piedrahita Uribe (Colombia), que comenz´o sus primeras publicaciones en Eduteka,
con el prop´osito de resolver problemas de infromaci´on, el cual consta de cuatro pasos
fundamentales. Describe las habilidades espec´ıficas que se deben poner enpr´actica para
lograr el desarrollo de la capacidad general al evaluar informaci´on.
El modelo Gavil´an es ademas un modelo metodol´ogico sobre ”competencia para manejar informaci´on” (CMI), definida como las habilidades, conocimientos y actitudes que el
estudiante debe poner en pr´actica para: identificar lo que necesita saber en un momento
dado, buscar efectivamente la informaci´on que esto requiere,determinar si esta informaci´on es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento
u
´til para solucionar Problemas de Informaci´on en contextos variados y reales de la vida
cotidiana.

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M´
etodo gavil´
an en la educaci´
on

ofrecer orientaci´on para resolver efectivamente Problemas de Informaci´on, como lo hacen otros Modelos, tuviera como uno de sus prop´ositosprincipales ayudar al docente
a dise˜
nar y ejecutar actividades de clase conducentes a desarrollar adecuadamente la
CMI. Los Pasos se˜
nalan y atienden una capacidad general que el estudiante debe alcanzar, y los subpasos, los conocimientos y habilidades que se deben poner en pr´actica
como requisito para desarrollarla.

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2.1

PASO 1: Definir el problema de informaci´
on y qu´
e se
necesita indagarpara resolverlo

A este paso se le dividen los siguientes subpasos para definir el problema que se va a a
desarrollar...
SUBPASO 1A: Plantear una Pregunta Inicial: Una pregunta clara que oriente la Investigacion; Plantea la pregunta que va a dar direccion a la investigaci´on planteandonos
la incognita: ¿Cu´al es el tema central de la Investigacion?
SUBPASO 2B: Analizar la Pregunta Inicial: Camposdel conocimiento en que puede
abordarse el tema. Caracteristicas, causas, consecuencias. ¿A qu´e campo del conocimiento
pertenece el tema central?. ¿Cu´ales son los conceptos asocieados a la pregunta inicial
que se deben entender para recolverlos?
SUBPASO 1C: Construir un Plan de Investigaci´on: Construir un diagrama de un plan
de investigaci´on que ayude a seleccionar y categorizar los conceptos yaspectos del tema
m´as importante para resolver la pregunta inicial.
SUBPASO 1D: Formular Preguntas Secundarias: Formular preguntas secundarias de
la pregunta incial de del pan de investigaci´on.
SUBPASO 1E: Evaluaci´on del Paso 1: Se debe revisar el paso uno por completo y
asegurar que se ha ejecutado bien.

2.2

PASO 2: Buscar y evaluar fuentes de informaci´
on

Segundo paso, aqui buscamos todala informacion relevante y despues filtramos aquello
que nos ser´a mas util para las prentas secundarias. Sus subpasos son:
SUBPASO 2A: Identificar y seleccionar las fuentes de informaci´on m´as adecuadas:
Herramientas de b´
usqueda. Busqueda avanzada para limitar los resultados de acuerdo a
criterios como idioma, fecha, tipo de dominio (.com, .edu, .org, etc) formato de archivo
(pdf, html) ypresencia (resultados en donde la palabra clave est´e presente en el titulo
o en el contenido de la p´agina o en el URL.
SUBPASO 2B: Acceder a las fuentes de informaci´on seleccionadas; La b´
usqueda de
informaci´on se realiza de manera independiente para cada una de las preguntas secun´
darias. Registrar mediante la BITACORA
DE BUSQUEDA en la cual se registra para
cada una de las preguntassecundarias, los motores de b´
usqueda utilizados, las opciones
de consultad elegidas, las palabras clave usadas y los URL de las fuentes de informaci´on
visitadas
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SUBPASO 2C: Evaluar las fuentes encontradas: Es indispensable que se eval´
uen las
p´aginas WEB mediante una lista de aspectos de: Caracteristicas y objetos del sitio
Web donde se publica la P´agina Web. Informaci´on sobre el autor de la...