Métodos De Investigación Cualitativa

TÍTULO

Rodríguez Gómez, G; Gil Flores, J; García Jiménez, J. (1996): “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA”. Archidona, Málaga: Aljibe.

RESUMEN GENERAL DEL CONTENIDO

A “uno más”, navegante que hace de la Educación su travesía (Rodríguez Gómez, G; Gil Flores, J; García Jiménez, J. 1996).

“Metodología de la investigación Cualitativa”, podría ser considerado como un manualbásico e introductorio para principiantes que comienzan su andadura en el apasionante mundo de la investigación. No porque carezca de fundamentación científica, sino por la terminología y el intento de sus autores de esclarecer conceptos y acercarnos a la comprensión e interpretación de la misma “...ofrecer un texto que sirva de introducción a alumnos, profesores e investigadores interesados enhacer una investigación cualitativa.” (Rodríguez Gómez, G; Gil Flores, J; García Jiménez, J. (1996).

Consta de tres partes bien diferenciadas y un apéndice, que pasamos a comentar a continuación:

1. Introducción a la Investigación Cualitativa: breve marco conceptual sobre su historia y evolución.
2. La práctica de la investigación Cualitativa: principales métodos que en la actualidadenglobamos dentro de la misma.
3. Informes de investigación: presentación de varios modelos de investigación cualitativa.

Introducción a la Investigación Cualitativa

Bajo el concepto de Investigación Cualitativa englobamos a toda una serie de tendencias en la investigación, cada una con sus características diferenciales y una manera de entender la investigación en el campo de las cienciassociales.

Rodríguez Gómez, G; Gil Flores, J; García Jiménez, J. (1996) diferencian varias etapas históricas:

▪ Inicios de la investigación cualitativa: nace como una respuesta a las posturas encontradas y alternativa a la investigación cuantitativa en el campo de las ciencias sociales. Su raíz de origen está en el s. XIX, desde perspectivas sociológicas y antropológicas. Investigacionescentradas en la vida de contextos marginales en EEUU y vida obrera en Europa. Se estudia la realidad a partir de informes emitidos por otros sujetos que no son los investigadores, es decir, es una etapa ajena al campo donde predominan las encuestas sociales. Autores destacados tenemos Bogdan y Biklen, Boas que es el primero que se sitúa dentro de la realidad e introduce el concepto de cultura
▪ Fasede consolidación: Final de la II Guerra Mundial. Se realizan estudios de campo donde se recogen informes de la realidad. Existe una fuerte influencia del paradigma positivista, están obsesionados por que sus interpretaciones sean válidas, fiables y objetivas. Autores destacados Malinowsk con sus investigaciones sobre Nueva Guinea y Margared Mead.
▪ Etapa de la sistematización: (1950-1970) esuna fase modernista y de cambio social, considerada la edad de oro y de gran creatividad de la investigación cualitativa. Tiene su base en modelos interaccionistas y constructivista.
▪ Etapa del pluralismo: (1970-1980) paradigma étnico debido a que surgen diversos enfoques: Indagación natural, fenomenología, etnometodología, crítica semiótica, feminismo, interaccionismo, constructivismo,estructuralismo.
▪ Periodo de doble crisis: años 90, la crisis de la investigación cualitativa está fundamentada en una doble vertiente de la misma, basada en una perspectiva tradicional y otra que busca su legitimización (vuelta a repensar en la validez, generabilidad y fiabilidad).
▪ En la actualidad: finales s. XX y principios s. XXI considerada como multiparadigmática por Lincoln y Denzi (1994):es multimetódica en el enfoque, implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio.

A partir de aquí podemos deducir que no existe “una “ investigación cualitativa, sino múltiples enfoques cuyas diferencias fundamentales vienen marcadas por las opciones que se tomen en cada uno de estos niveles: ontológico, epistemológico, metodológico y técnico. Rodríguez Gómez, G;...